Investigating spelling errors made by Iraqi EFL university learners

المؤلف

Majid, Amjad Jabbar

المصدر

Journal of Human Sciences

العدد

المجلد 26، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)9ص.

الناشر

جامعة بابل كلية التربية للعلوم الإنسانية

تاريخ النشر

2019-12-31

دولة النشر

العراق

عدد الصفحات

9

التخصصات الرئيسية

اللغات والآداب المقارنة

الموضوعات

الملخص AR

تناولت هذه الدراسة الأخطاء الإملائية لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في قسم اللغة الإنجليزية / كلية التربية الأساسية / جامعة بابل.

تم جمع البيانات من عينات مكتوبة من 35 طالبًا متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (ذكور و إناث).

وتم إعطاء الطلاب 45 دقيقة لكتابة انشاء من 150 كلمة حول العراق.

تم تحليل الأخطاء الإملائية الموجودة في عينات كتابة الطلاب و تصنيفها إلى أربع فئات من الأخطاء وفقًا لتصنيف ((1999 Cook: الحذف، الاستبدال، الادراج، و التحويل.

و تم اضافة فئة خامسة خاصة بالكلمات غير المعروفة.

الملخص EN

This study dealt with the spelling errors of Iraqi EFL learners in the Dept.

of English / College of Basic Education/ University of Babylon.

Data were collected from written samples of 35 EFL students (male and female).

Students were given 45 minutes to write a composition of 150 words about Iraq.

The spelling errors found in the students' writing samples were analyzed and classified into four categories of errors according to Cook's Classification (1999): omission, substitution, insertion, and transposition.

A fifth category was added for the unrecognizable words.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

Majid, Amjad Jabbar. 2019. Investigating spelling errors made by Iraqi EFL university learners. Journal of Human Sciences،Vol. 26, no. 4.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-973925

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

Majid, Amjad Jabbar. Investigating spelling errors made by Iraqi EFL university learners. Journal of Human Sciences Vol. 26, no. 4 (Dec. 2019).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-973925

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

Majid, Amjad Jabbar. Investigating spelling errors made by Iraqi EFL university learners. Journal of Human Sciences. 2019. Vol. 26, no. 4.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-973925

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

الإنجليزية

الملاحظات

Includes Appendix.

رقم السجل

BIM-973925