Forms of everyday learning of parenthood by physically disabled parents in Poland : study report
المؤلف
المصدر
International Journal of Psycho-Educational Sciences
العدد
المجلد 8، العدد 3 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 54-60، 7ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-12-31
دولة النشر
سوريا
عدد الصفحات
7
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The purpose of the study is the attempt to present the empirical aspects of the issue of everyday learning of parenthood by physically disabled adult parents.
The author describes the methodological principles and the organization of her own research.
The article discusses the results of the ethnographic research concerning everyday learning of parenthood by 17 parents with physical disability (9 women, 8 men) and describes the process of analysing verbal data with the use of coding and categorization techniques according to Gibbs, which constitutes the answer to the specified research questions.
The main research question was: What are the forms of everyday learning of parenthood by physically disabled parents in Poland? The analyses suggest that parents with physical disabilities every day gain parental experience in the various manner in 4 forms as: situational learning, performed self-learning, learning by the dialogue and non-verbal learning.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Karpinska, Agnieszka. 2019. Forms of everyday learning of parenthood by physically disabled parents in Poland : study report. International Journal of Psycho-Educational Sciences،Vol. 8, no. 3, pp.54-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-974349
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Karpinska, Agnieszka. Forms of everyday learning of parenthood by physically disabled parents in Poland : study report. International Journal of Psycho-Educational Sciences Vol. 8, no. 3 (Dec. 2019), pp.54-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-974349
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Karpinska, Agnieszka. Forms of everyday learning of parenthood by physically disabled parents in Poland : study report. International Journal of Psycho-Educational Sciences. 2019. Vol. 8, no. 3, pp.54-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-974349
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 59-60
رقم السجل
BIM-974349
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر