أثر استخدام نظارة الواقع الافتراضي على زيادة الانخراط في العملية التعليمية لتعلم مفردات اللغة الإنجليزية : دراسة تجريبية على طالبات الصف الرابع الابتدائي في جدة-المملكة العربية السعودية
العناوين الأخرى
The use of VR glasses has increased involvement in the learning process of English vocabulary learning : a pilot study on fourth-grade students in Jeddah, Saudi Arabia
المؤلفون المشاركون
الفراني، لينا بنت أحمد بن خليل
باشماخ، أفنان فيصل محمد
المصدر
المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 4، العدد 17 (31 يوليو/تموز 2020)، ص ص. 39-66، 28ص.
الناشر
المؤسسة العربية للتربية و العلوم و الآداب
تاريخ النشر
2020-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
28
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
Language vocabulary learning is important for learning English.
Therefore, the aim of the research is to apply the latest methods of learning vocabulary using virtual reality glasses.
The aim of this research is to measure the effect of using virtual reality glasses on increasing the vocabulary of fourth grade students and the effect of the use of virtual reality glasses on increasing the engagement of students in learning English vocabulary.
The experiment was applied to a sample of the fourth-grade students of 10 students as a non-systematic activity using the semi-experimental methodology of one group with pre and post experiment test to measure the vocabulary.
The descriptive approach was used in interviewing the measurement of engagement to the students after the experiment.
The research achieved positive results for increasing the vocabulary.
There were statistically significant differences between the average of the students in the pre and post-tests in favor of the post-tests which indicate that English vocabulary was increased.
As for engagement, from the students' response to the interview questions and their high response mean indicates that the use of virtual reality glasses increases the engagement of students to learn English vocabulary.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الفراني، لينا بنت أحمد بن خليل وباشماخ، أفنان فيصل محمد. 2020. أثر استخدام نظارة الواقع الافتراضي على زيادة الانخراط في العملية التعليمية لتعلم مفردات اللغة الإنجليزية : دراسة تجريبية على طالبات الصف الرابع الابتدائي في جدة-المملكة العربية السعودية. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية،مج. 4، ع. 17، ص ص. 39-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-974988
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الفراني، لينا بنت أحمد بن خليل وباشماخ، أفنان فيصل محمد. أثر استخدام نظارة الواقع الافتراضي على زيادة الانخراط في العملية التعليمية لتعلم مفردات اللغة الإنجليزية : دراسة تجريبية على طالبات الصف الرابع الابتدائي في جدة-المملكة العربية السعودية. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية مج. 4، ع. 17 (تموز 2020)، ص ص. 39-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-974988
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الفراني، لينا بنت أحمد بن خليل وباشماخ، أفنان فيصل محمد. أثر استخدام نظارة الواقع الافتراضي على زيادة الانخراط في العملية التعليمية لتعلم مفردات اللغة الإنجليزية : دراسة تجريبية على طالبات الصف الرابع الابتدائي في جدة-المملكة العربية السعودية. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية. 2020. مج. 4، ع. 17، ص ص. 39-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-974988
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 63-66
رقم السجل
BIM-974988
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر