A pragmatic study of discourse markers in English for Iraq curriculum

العناوين الأخرى

دراسة تداولية في علامات الخطاب في منهج اللغة الانكليزية للمرحلة المتوسطة في العراق

المؤلف

al-Hasnawi, Husayn Dahi Muzhir

المصدر

Adab al-Kufa

العدد

المجلد 2020، العدد 45، ج. 2 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2020)، ص ص. 583-596، 14ص.

الناشر

جامعة الكوفة كلية الآداب

تاريخ النشر

2020-10-31

دولة النشر

العراق

عدد الصفحات

14

الموضوع الرئيسي

اللغات

الموضوعات

الملخص AR

تتناول الدراسة علامات الخطاب البارزة المستعملة في منهج اللغة الانكليزية للمرحلة المتوسطة من منظور تداولي.

لتحقيق هذا الهدف استعملت الدراسة (14) مدرسا من مدارس مختلفة كعينة للتحليل حيث كان السؤال الأبرز للمدرسين عن مدى استعمالهم لهذه الأداة (علامات الخطاب) في تطوير أداء طلبتهم خصوصا على مستوى المحادثة.

تبين أن معظم المدرسين في المدارس الثانوية غير قادرين على نحو كبير من تمييز علامات الخطاب ووظائفها التداولية في تطوير مهارة التحدث لدى الطلبة.

توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات التي تعزز من تطوير كفاءة المدرسين لأجل تدريب طلبتهم على نحو فعال من منظور تداولي تواصلي.

الملخص EN

This paper aims to outline the most commonly prominent features used in determining a lexical item as a discourse marker in terms of pragmatic perspectives.

In this study, 14 Iraqi teachers of English from different secondary schools which have been individually interviewed and asked about their familiarity with discourse markers and, whether they were training their students to identify them as a skill or not? The samples of conversations are randomly selected from the English for Iraq curriculum, particularly, third intermediate book.

It has been shown that secondary school teachers of English have been unable to recognize discourse markers nor to know their functions in conversation.

All of the 14 informants have shown their in comprehension of discourse markers.

Therefore, the study has come up with certain recommendations that are supposed to solve this lack of knowledge in teaching English as a foreign language in Iraq.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

al-Hasnawi, Husayn Dahi Muzhir. 2020. A pragmatic study of discourse markers in English for Iraq curriculum. Adab al-Kufa،Vol. 2020, no. 45، ج. 2, pp.583-596.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-979454

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

al-Hasnawi, Husayn Dahi Muzhir. A pragmatic study of discourse markers in English for Iraq curriculum. Adab al-Kufa No. 45, p. 2 (Oct. 2020), pp.583-596.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-979454

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

al-Hasnawi, Husayn Dahi Muzhir. A pragmatic study of discourse markers in English for Iraq curriculum. Adab al-Kufa. 2020. Vol. 2020, no. 45، ج. 2, pp.583-596.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-979454

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

الإنجليزية

الملاحظات

Includes bibliographical references : p. 594-956

رقم السجل

BIM-979454