A pragmatic study of discourse markers in English for Iraq curriculum

Other Title(s)

دراسة تداولية في علامات الخطاب في منهج اللغة الانكليزية للمرحلة المتوسطة في العراق

Author

al-Hasnawi, Husayn Dahi Muzhir

Source

Adab al-Kufa

Issue

Vol. 2020, Issue 45، ج. 2 (31 Oct. 2020), pp.583-596, 14 p.

Publisher

University of Kufa Faculty of Arts

Publication Date

2020-10-31

Country of Publication

Iraq

No. of Pages

14

Main Topic

Languages

Topics

Abstract AR

تتناول الدراسة علامات الخطاب البارزة المستعملة في منهج اللغة الانكليزية للمرحلة المتوسطة من منظور تداولي.

لتحقيق هذا الهدف استعملت الدراسة (14) مدرسا من مدارس مختلفة كعينة للتحليل حيث كان السؤال الأبرز للمدرسين عن مدى استعمالهم لهذه الأداة (علامات الخطاب) في تطوير أداء طلبتهم خصوصا على مستوى المحادثة.

تبين أن معظم المدرسين في المدارس الثانوية غير قادرين على نحو كبير من تمييز علامات الخطاب ووظائفها التداولية في تطوير مهارة التحدث لدى الطلبة.

توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات التي تعزز من تطوير كفاءة المدرسين لأجل تدريب طلبتهم على نحو فعال من منظور تداولي تواصلي.

Abstract EN

This paper aims to outline the most commonly prominent features used in determining a lexical item as a discourse marker in terms of pragmatic perspectives.

In this study, 14 Iraqi teachers of English from different secondary schools which have been individually interviewed and asked about their familiarity with discourse markers and, whether they were training their students to identify them as a skill or not? The samples of conversations are randomly selected from the English for Iraq curriculum, particularly, third intermediate book.

It has been shown that secondary school teachers of English have been unable to recognize discourse markers nor to know their functions in conversation.

All of the 14 informants have shown their in comprehension of discourse markers.

Therefore, the study has come up with certain recommendations that are supposed to solve this lack of knowledge in teaching English as a foreign language in Iraq.

American Psychological Association (APA)

al-Hasnawi, Husayn Dahi Muzhir. 2020. A pragmatic study of discourse markers in English for Iraq curriculum. Adab al-Kufa،Vol. 2020, no. 45، ج. 2, pp.583-596.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-979454

Modern Language Association (MLA)

al-Hasnawi, Husayn Dahi Muzhir. A pragmatic study of discourse markers in English for Iraq curriculum. Adab al-Kufa No. 45, p. 2 (Oct. 2020), pp.583-596.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-979454

American Medical Association (AMA)

al-Hasnawi, Husayn Dahi Muzhir. A pragmatic study of discourse markers in English for Iraq curriculum. Adab al-Kufa. 2020. Vol. 2020, no. 45، ج. 2, pp.583-596.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-979454

Data Type

Journal Articles

Language

English

Notes

Includes bibliographical references : p. 594-956

Record ID

BIM-979454