طرق تشخيص الصعوبات المدرسية و إضطرابات التعلم عند الطفل المتمدرس في الطور الإبتدائي
العناوين الأخرى
Methods of diagnosis of school difficulties and learning disorders In the primary school child
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 12، العدد 5 (s) (31 ديسمبر/كانون الأول 2020)، ص ص. 46-65، 20ص.
الناشر
المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك لتامنغست
تاريخ النشر
2020-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تعتبر إضطرابات التعلم مصدر و سبب صعوبات التواصل، و الاندماج الأكاديمي و الاجتماعي للطفل، مع تداعيات أخرى سواء على معاشه الشخصي : معاناة نفسية وحالات من القلق، و التعب.
.، أو على المعاش الأسري للطفل ؛ و حتى مع إعتبار هذه الاضطرابات خاصة أو نمائية يظل مصدرها في كثير من الأحيان متعدد الأسباب و العوامل، الشيء الذي يتطلب إتباع منهج أو مقاربة تشخيصية و دعم علاجي متعدد التخصصات.
إن تشخيص صعوبات التعلم و علاجها في وقت مبكر من خلال إعادة التعليم، مرافقة الوالدين تكييف التعليم، و الدعم النفسي.
.
.
كل هذا ضروري للطفل، لعائلته و كذلك للمعلمين لتفادي الوقوع في وضع متفاقم فيأخذ الأمر شكل الإعاقة في عملية التعلم ؛ لهذا سنحاول عرض بعض طرق التشخيص المعتمدة مع الإشارة إلى بعض الاختبارات المستخدمة من طرف الأطباء المتمرسين و المتخصصين في إضطرابات التعلم الخاصة.
الملخص EN
Learning disabilities are at the root of difficulties of communication and school and social integration, with many other implications both on the child's personal experience as psychological suffering, but also on his family sphere.
..
Even when these disorders are specific or developmental, they often come from multiple causes and factors, requiring a multidisciplinary diagnostic approach.
There remains the early diagnosis and treatment through rehabilitation, parental support, conditional education, psychological support ...
presenting a need for the child, for his family and for his teachers.
Therefore, we will try to present some diagnostic methods adopted with reference to some of the tests used by experienced doctors and specialists in specific learning disabilities.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
زاوي، أمال. 2020. طرق تشخيص الصعوبات المدرسية و إضطرابات التعلم عند الطفل المتمدرس في الطور الإبتدائي. مجلة آفاق علمية،مج. 12، ع. 5 (s)، ص ص. 46-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-979900
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
زاوي، أمال. طرق تشخيص الصعوبات المدرسية و إضطرابات التعلم عند الطفل المتمدرس في الطور الإبتدائي. مجلة آفاق علمية مج. 12، ع. 5 (عدد خاص) (2020)، ص ص. 46-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-979900
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
زاوي، أمال. طرق تشخيص الصعوبات المدرسية و إضطرابات التعلم عند الطفل المتمدرس في الطور الإبتدائي. مجلة آفاق علمية. 2020. مج. 12، ع. 5 (s)، ص ص. 46-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-979900
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 64-65
رقم السجل
BIM-979900
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر