![](/images/graphics-bg.png)
مدى معرفة العاملين مع الطلاب ذوي الإعاقة بقوانين و تشريعات التربية الخاصة
العناوين الأخرى
How well people with disabilities know about special education laws and legislation
المؤلف
المصدر
المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة
العدد
المجلد 4، العدد 12 (31 يوليو/تموز 2020)، ص ص. 165-178، 14ص.
الناشر
المؤسسة العربية للتربية و العلوم و الآداب
تاريخ النشر
2020-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
علم الاجتماع و الأنثروبولوجيا و الخدمة الاجتماعية
القانون
الموضوعات
الملخص AR
إن الأفراد و المجتمعات بحاجة إلى قوانين و تشريعات تنظم حياتهم و تضبط العلاقات فيما بينهم.
و إن الأنظمة و التشريعات التي تنظم التربية الخاصة تعتبر أكثر دقة و أكثر تعقيدا من قوانين التعليم العام نظر إلى تنوع فئاتها و كثرة احتياجاتها لذلك تعطي بعض الدول المزيد من الاهتمام لهذه الفئة.
يهدف هذا البحث للتعرف على مدى معرفة العاملين مع ذوي الإعاقة بالقوانين و التشريعات ذات العلاقة بالتربية الخاصة و التزامهم بتطبيقها.
حيث إنه يستهدف عددا من المعلمين و المشرفين العاملين مع ذوي الإعاقة في المملكة العربية السعودية.
وقد خلص البحث إلا أن المعلمين و المشرفين لم يكن لديهم برامج تأهيلية في القوانين و الأنظمة ذات العلاقة بالتربية الخاصة.
كما أن النتائج أوضحت بجلاء أن معظم العاملين في التربية الخاصة يرون أنهم ليسوا متمكنين من أنظمة و تشريعات التربية الخاصة مع أن البعض منهم لديه خبرة في المجال تفوق السبع سنوات.
الملخص EN
Individuals and societies need legislation that regulate their lives and control relations between them.
Legislations that regulate special education are more accurate and complex than the laws of public education, given the diversity of their classes and the large number of their needs.
Therefore, some countries give more attention to these students.
This article aims to identify the extent to which teachers who work with disabilities have knowledge of laws and legislation related to special education and their commitment to implementing.
This study targets several teachers and supervisors who work with students with disabilities in the Kingdom of Saudi Arabia.
The research concluded, however, that teachers and supervisors are not have qualification programs in laws and regulations related to special education.
The results also clearly showed that even though some of them have experience in the field more than seven years, most workers in special education showed that they are not proficient in the legislation of special education.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الذوادي، إبراهيم بن علي. 2020. مدى معرفة العاملين مع الطلاب ذوي الإعاقة بقوانين و تشريعات التربية الخاصة. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة،مج. 4، ع. 12، ص ص. 165-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980250
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الذوادي، إبراهيم بن علي. مدى معرفة العاملين مع الطلاب ذوي الإعاقة بقوانين و تشريعات التربية الخاصة. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة مج. 4، ع. 12 (تموز 2020)، ص ص. 165-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980250
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الذوادي، إبراهيم بن علي. مدى معرفة العاملين مع الطلاب ذوي الإعاقة بقوانين و تشريعات التربية الخاصة. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة. 2020. مج. 4، ع. 12، ص ص. 165-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980250
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 176-178
رقم السجل
BIM-980250
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)