أثر استخدام استراتيجيات منشطات الإدراك في تحصيل تلاميذ الصف السادس الابتدائي من المفاهيم الهندسية

الملخص AR

هدف البحث الى معرفة اثر استخدام استراتيجيات منشطات الإدراك على تحصيل تلاميذ الصف السادس الابتدائي من المفاهيم الهندسية تألفت عينة البحث من (59) تلميذ في مدرسة المجد الابتدائية موزعين بين مجموعتين الاولى تجريبية عددها (30) تلميذ درست وفق استراتيجيات منشطات الإدراك و الاخرى ضابطة و عددها (29) تلميذ درسوا وفق الطريقة الاعتيادية تم تكافؤهما في العمر الزمني التحصيل السابق في الرياضيات مهن و تحصيل الابويين اعد الباحثان اختبار تحصيلي حسب تصنيف بلوم في المستويات (التذكر و الفهم و التطبيق) وتم التحقق من صدقه وثباته و طبق الاختبار بعديا على مجموعتي البحث اظهرت النتائج باستخدام الاختبار التائي وجود فروق ذات دلالة احصائية في التحصيل الكلي و بالمستويات (التذكر و الفهم و التطبيق) و لصالح المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجيات منشطات الإدراك.