واقع تقييم مناهج الجيل الثاني لمادة الرياضيات بالتعليم المتوسط من وجهة نظر أساتذة التعليم المتوسط : دراسة ميدانية في بعض متوسطات ولاية سعيدة
العناوين الأخرى
The reality of evaluating second-generation curriculum to mathematics from the perspective of intermediate education teachers : a field study on some middle schools at Saida City
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 13، العدد 3 (30 يونيو/حزيران 2020)، ص ص. 292-308، 17ص.
الناشر
جامعة قاصدي مرباح ورقلة كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية مخبر تطوير الممارسات النفسية و التربوية
تاريخ النشر
2020-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة واقع تقييم مناهج الجيل الثاني لمادة الرياضيات للطور المتوسط من وجهة نظر أساتذة التعليم المتوسط تبعا لمتغير الجنس المنطقة و الخبرة المهنية في بعض متوسطات ولاية سعيدة.
تكونت عينة الدراسة من (57) أستاذ لمادة الرياضيات بالطور المتوسط.
لتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي.
استخدام استبيان.
تمت معالجة البيانات باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية و التكرارت.
توصلت الدراسة إلى وجود فروق في تقديرات الأساتذة في تقييم منهاج الجيل الثاني لمادة الرياضيات في التعليم المتوسط تعزى لمتغير الجنس بينما لم يؤثر نوع المنطقة و الأقدمية على تقديرات الأساتذة في تقييم مناهج الجيل الثاني لمادة الرياضيات في التعليم المتوسط
الملخص EN
The current study aimed to know the reality of evaluating the second generation curricula of mathematics for the intermediate stage from the viewpoint of teachers of intermediate education according to the variable of gender, region and professional experience.
in some averages of the wilaya of saida.
The study sample consisted of (57) professors of mathematics in the intermediate stage.
To achieve the goals of the study, the descriptive approach was used.
The use of a questionnaire.
Data was processed using the statistical package of social sciences and iterations.
The study found differences in the teachers 'assessments in evaluating the second-generation curriculum of mathematics In intermediate education, it was attributed to the gender variable, whereas the type of area and seniority did not affect the teachers' estimates in evaluating the second generation curricula of mathematics in intermediate education
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مخلفي، مليكة وشريفي، علي. 2020. واقع تقييم مناهج الجيل الثاني لمادة الرياضيات بالتعليم المتوسط من وجهة نظر أساتذة التعليم المتوسط : دراسة ميدانية في بعض متوسطات ولاية سعيدة. دراسات نفسية و تربوية،مج. 13، ع. 3، ص ص. 292-308.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982039
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مخلفي، مليكة وشريفي، علي. واقع تقييم مناهج الجيل الثاني لمادة الرياضيات بالتعليم المتوسط من وجهة نظر أساتذة التعليم المتوسط : دراسة ميدانية في بعض متوسطات ولاية سعيدة. دراسات نفسية و تربوية مج. 13، ع. 3 (حزيران 2020)، ص ص. 292-308.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982039
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مخلفي، مليكة وشريفي، علي. واقع تقييم مناهج الجيل الثاني لمادة الرياضيات بالتعليم المتوسط من وجهة نظر أساتذة التعليم المتوسط : دراسة ميدانية في بعض متوسطات ولاية سعيدة. دراسات نفسية و تربوية. 2020. مج. 13، ع. 3، ص ص. 292-308.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982039
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية.
رقم السجل
BIM-982039
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر