واقع تقييم مناهج الجيل الثاني لمادة الرياضيات بالتعليم المتوسط من وجهة نظر أساتذة التعليم المتوسط : دراسة ميدانية في بعض متوسطات ولاية سعيدة
Other Title(s)
The reality of evaluating second-generation curriculum to mathematics from the perspective of intermediate education teachers : a field study on some middle schools at Saida City
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 13, Issue 3 (30 Jun. 2020), pp.292-308, 17 p.
Publisher
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
17
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة واقع تقييم مناهج الجيل الثاني لمادة الرياضيات للطور المتوسط من وجهة نظر أساتذة التعليم المتوسط تبعا لمتغير الجنس المنطقة و الخبرة المهنية في بعض متوسطات ولاية سعيدة.
تكونت عينة الدراسة من (57) أستاذ لمادة الرياضيات بالطور المتوسط.
لتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي.
استخدام استبيان.
تمت معالجة البيانات باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية و التكرارت.
توصلت الدراسة إلى وجود فروق في تقديرات الأساتذة في تقييم منهاج الجيل الثاني لمادة الرياضيات في التعليم المتوسط تعزى لمتغير الجنس بينما لم يؤثر نوع المنطقة و الأقدمية على تقديرات الأساتذة في تقييم مناهج الجيل الثاني لمادة الرياضيات في التعليم المتوسط
Abstract EN
The current study aimed to know the reality of evaluating the second generation curricula of mathematics for the intermediate stage from the viewpoint of teachers of intermediate education according to the variable of gender, region and professional experience.
in some averages of the wilaya of saida.
The study sample consisted of (57) professors of mathematics in the intermediate stage.
To achieve the goals of the study, the descriptive approach was used.
The use of a questionnaire.
Data was processed using the statistical package of social sciences and iterations.
The study found differences in the teachers 'assessments in evaluating the second-generation curriculum of mathematics In intermediate education, it was attributed to the gender variable, whereas the type of area and seniority did not affect the teachers' estimates in evaluating the second generation curricula of mathematics in intermediate education
American Psychological Association (APA)
مخلفي، مليكة وشريفي، علي. 2020. واقع تقييم مناهج الجيل الثاني لمادة الرياضيات بالتعليم المتوسط من وجهة نظر أساتذة التعليم المتوسط : دراسة ميدانية في بعض متوسطات ولاية سعيدة. دراسات نفسية و تربوية،مج. 13، ع. 3، ص ص. 292-308.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982039
Modern Language Association (MLA)
مخلفي، مليكة وشريفي، علي. واقع تقييم مناهج الجيل الثاني لمادة الرياضيات بالتعليم المتوسط من وجهة نظر أساتذة التعليم المتوسط : دراسة ميدانية في بعض متوسطات ولاية سعيدة. دراسات نفسية و تربوية مج. 13، ع. 3 (حزيران 2020)، ص ص. 292-308.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982039
American Medical Association (AMA)
مخلفي، مليكة وشريفي، علي. واقع تقييم مناهج الجيل الثاني لمادة الرياضيات بالتعليم المتوسط من وجهة نظر أساتذة التعليم المتوسط : دراسة ميدانية في بعض متوسطات ولاية سعيدة. دراسات نفسية و تربوية. 2020. مج. 13، ع. 3، ص ص. 292-308.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982039
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية.
Record ID
BIM-982039