Esp learners' attitudes towards the inquiry-based approach
المؤلف
المصدر
Review of Psychological and Educational Studies
العدد
المجلد 13، العدد 3 (30 يونيو/حزيران 2020)، ص ص. 384-397، 14ص.
الناشر
جامعة قاصدي مرباح ورقلة كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية مخبر تطوير الممارسات النفسية و التربوية
تاريخ النشر
2020-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
Recent research in the field of ESP indicates that ESP teachers have become more aware of the role of teaching methodologies in ESP classrooms.
Today, the majority of teachers want to meet their students'needs and teach through better innovative compelling approaches to guarantee learners successful attainment of the target language and at the same time bring forth productive learners.
To throw light on the students' reaction to these innovative methods, this study attempts to examine ESP learners'attitudes toward the Inquiry-based learning/teaching approach into their ESP learning environment, thereby recommend or discourage its use.
In order to assess students' feedback and preference of this approach, a questionnaire was administered to 120 ESP biology learners at the University of Ibn khaldoun Tiaret, Algeria.
Results obtained from data showed positive attitudes and thorough support among learners of the Inquiry-based instructions.
Thus, the Inquiry-based learning/teaching approach is perceived positively and it is esteemed to reinforce learners linguistic and science knowledge.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Saraa, Nadia. 2020. Esp learners' attitudes towards the inquiry-based approach. Review of Psychological and Educational Studies،Vol. 13, no. 3, pp.384-397.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982041
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Saraa, Nadia. Esp learners' attitudes towards the inquiry-based approach. Review of Psychological and Educational Studies Vol. 13, no. 3 (Jun. 2020), pp.384-397.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982041
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Saraa, Nadia. Esp learners' attitudes towards the inquiry-based approach. Review of Psychological and Educational Studies. 2020. Vol. 13, no. 3, pp.384-397.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982041
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes appendices : p. 396-397
رقم السجل
BIM-982041
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر