Combining written discourse analysis with the teaching of second language writing

تاريخ النشر

2020-06-30

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

التخصصات الرئيسية

اللغات والآداب المقارنة

الموضوعات

الملخص AR

إن التطور التكنولوجي المتزايد باستمرار جنبا إلى جنب المسافة المتناقصة باستمرار بين الأمم و الثقافات و المجتمعات تضع الكتابة في قمة هرم المهارات.

إلى جانب منافعها الاجتماعية و التواصلية و الاقتصادية ، تعد الكتابة عنصرا أساسيا للنجاح داخل المؤسسة التعليمية و في التدريب المهني اللغوي، على نحو أدق.

هذه المقالة، و بالتالي، تنظر في إمكانية تطبيق تحليل الخطاب المكتوب لتدريس من شأنها أن ترفع وعي الطلاب بالنص و الخطابة و تطور قدراتهم على إدخال المقدمات و التحولات و أـجهزة الإقناع و الوسائل المعجمية و النحوية لتأسيس التماسك.

الملخص EN

The ever-increasing technological development along with the ever-decreasing distance between nations, cultures, and communities place writing at the top of the skills pyramid.

Along with its social, communicative, and economic benefits, writing is an essential component of success within the educational enterprise and in language apprenticeship, more precisely.

This paper looks at the practicality and possibility of applying written discourse analysis to the teaching of L2 writing for Second Year L.M.D students.

A discourse-oriented paradigm of teaching writing uses written discourse analysis as a method of instruction which would raise the students’ awareness of the text and discourse patterns and develop their abilities of topic introductions, smooth shifts, persuasion devices, and their lexico-syntactic means of establishing cohesion.

الملخص FRE

Le développement technologique ainsi que la distance de plus en plus courte entre les nations, les cultures et les communautés placent l'écriture au sommet de la pyramide des compétences.

Outre ses avantages sociaux, communicatifs et économiques, l'écriture est une composante essentielle du succès au sein de l'entreprise éducative et, plus précisément, dans l'apprentissage des langues.

Cet article examine donc l’utilité pratique et la possibilité d’appliquer l’analyse du discours à l’enseignement de la rédaction pour les étudiants de deuxième année L.M.D.

Un paradigme pédagogique de l’Expression Ecrite orienté par l’analyse du discours écrit peux sensibiliser les élèves au contenu textuel et aux schémas discursifs et leur permettre de mieux présenter et changer de sujet, de faire appel à la persuasion et à la cohésion

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

Hannash, Abbud& Nimushi, Abd al-Haqq. 2020. Combining written discourse analysis with the teaching of second language writing. Revue Sciences Humaines،Vol. 31, no. 2, pp.625-633.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982470

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

Hannash, Abbud& Nimushi, Abd al-Haqq. Combining written discourse analysis with the teaching of second language writing. Revue Sciences Humaines Vol. 31, no. 2 (Jun. 2020), pp.625-633.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982470

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

Hannash, Abbud& Nimushi, Abd al-Haqq. Combining written discourse analysis with the teaching of second language writing. Revue Sciences Humaines. 2020. Vol. 31, no. 2, pp.625-633.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982470

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

الإنجليزية

الملاحظات

Includes bibliographical references : p. 631-633

رقم السجل

BIM-982470

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر