The incorporation of the corpus-based approach in the teaching of second language writing : a case study of second year L. M. D students
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 31، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2020)، ص ص. 559-569، 11ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
11
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
الكتابة هي مهارة لا غنى عنها في مجال تعلم اللغات الأجنبية تحقيق مستوى عال في مثل هذه المهارة هو مهمة معقدة .ينبع هذا التعقيد من الطبيعة المعيارية و التقليدية العالية للكتابة، و التي تستلزم الوعي وإتقان العوامل الإدراكية و اللغوية و النفسية المرتبطة بهذه العملية .تبحث هذه الورقة، بالتالي، في التطبيق العملي و إمكانية تطبيق النهج القائم على أساس الإحضار على تدريس الكتابة لطالب السنة الثانية يستخدم نموذج تعليمي موجه نحو الإحضار للكتابة مجموعة متنوعة من الكلمات كوسيلة من وسائل التعليم التي من شأنها أن ترفع وعي الطالب بالمفردات و القواعد النحوية و التحولات السلسة و الالتصاق و أجهزة الإقناع و الوسائل المعجمية لإقامة التماسك.
الملخص EN
Writing is an indispensable skill in the realm of foreign language learning.
Achieving a high level in such a skill is a complex undertaking.
This complexity stems from the high standardised and conventionalised nature of writing, which entails awareness and mastery of the cognitive, linguistic, and psychological factors associated with such a process.
This paper looks at the practicality and possibility of applying the Corpus Based Approach to the teaching of L2 writing for second year L.M.D students.
A corpus-oriented paradigm of teaching writing uses a variety of corpora as a method of instruction which would raise the students’ awareness of lexico-grammatical competence in terms of vocabulary, grammar, and the lexico-syntactic means of establishing textuality in terms of cohesion and collocation.
الملخص FRE
L'écriture est une compétence indispensable dans le domaine de l'apprentissage des langues étrangères.
Atteindre un niveau élevé dans une telle compétence est une entreprise complexe.
Cette complexité découle de la nature hautement standardisée et conventionnelle de l'écriture, qui implique une prise de conscience et une maîtrise des facteurs cognitifs, linguistiques et psychologiques associés à un tel processus.
Cet article examine donc l’utilité pratique et la possibilité d’appliquer l’approche fondée sur le corpus à l’enseignement de la rédaction en L2 pour les étudiants de deuxième année L.M.D.
Un paradigme pédagogique d’écriture basé sur un corpus utilise une variété de corpus comme méthode d’instruction afin de sensibiliser les étudiants au vocabulaire, à la grammaire, aux déplacements progressifs, à la collocation, et aux moyens lexico-syntaxiques d’établir la cohésion.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Bu Ghazal, Abd al-Jalil. 2020. The incorporation of the corpus-based approach in the teaching of second language writing : a case study of second year L. M. D students. Revue Sciences Humaines،Vol. 31, no. 1, pp.559-569.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982522
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Bu Ghazal, Abd al-Jalil. The incorporation of the corpus-based approach in the teaching of second language writing : a case study of second year L. M. D students. Revue Sciences Humaines Vol. 31, no. 1 (Jun. 2020), pp.559-569.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982522
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Bu Ghazal, Abd al-Jalil. The incorporation of the corpus-based approach in the teaching of second language writing : a case study of second year L. M. D students. Revue Sciences Humaines. 2020. Vol. 31, no. 1, pp.559-569.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982522
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 568-569
رقم السجل
BIM-982522
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
