إدراك بيئة التعلم الصفية و علاقتها ببعض المتغيرات الدافعية لدى طالبات المرحلة الثانوية
المصدر
العدد
المجلد 35، العدد 4، ج. 2 (30 إبريل/نيسان 2019)، ص ص. 396-448، 53ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
53
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية الى فحص دور بعض المتغيرات الدافعية وهي (الفعالية الذاتية في الأحياء، و توجهات أهداف الإنجاز، و الاتجاه نحو الأحياء) لدى طالبات المرحلة الثانوية في التنبؤ بمدركاتهن لبيئة التعلم الصفية في الأحياء.و تتلخص مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس التالي: هل يمكن التنبؤ بمستوى إدراك الطالبات لبيئة التعلم الصفية بأبعادها المختلفة (تلاحم الطالبة بزميلاتها، دعم المعلمات، التوجه للمهمة، التعاون، الاستقصاء، الاندماج، العدالة) في مادة الأحياء لدى طالبات المرحلة الثانوية من خلال كل من الفعالية الذاتية في الأحياء و توجهات أهداف الإنجاز) بأبعادها الأربعة إتقان- إقدام، إتقان - إحجام، أداء - إقدام، أداء - إحجام) والاتجاه نحو مادة الأحياء ؟ و تضمنت الدراسة عينتين هما: العينة الإستطلاعية (ن =400) طالبة لمقياس إدراك البيئة الصفية، و توجهات أهداف الإنجاز، و الاتجاه نحو الأحياء، بينما كانت العينة الاستطلاعية (ن=216) طالبة لمقياس الفعالية الذاتية في الأحياء، و تضمنت العينة الأساسية (ن = 400 طالبة) ، و كان جميع أفراد العينات من طالبات المرحلة الثانوية بمنطقة القصيم بمحافظة الرس.
و تضمنت ادوات الدراسة اربعة مقاييس وهي: مقياس إدراك البيئة الصفية ماذا يحدث في هذا الفصل (WIHIC) إعداد Fraser، Fisher& McRobbie ،1996)).
و ترجمة و تعريب الباحثة، و مقياس الفعالية الذاتية في الأحياء من إعداد الباحثة، و مقياس توجهات اهداف الانجاز في إطار النموذج الرباعي من اعداد (Elliot & McGregor، 2001) و تعريب (الوطبان، 2013) ، و مقياس الاتجاه نحو الاحياء من اعداد (فنونة، 2012).
الملخص EN
The main objective of the current study is to explore the concept of Perception of the classroom learning environment and its relationships with some motivational variables (i.e.
achievement goal orientations, self-efficacy, and attitude towards Biology).
Study Question : The main question of the current study could be formulated as follow : To what extent can some motivational variables (i.e.
Achievement goal orientations, self-efficacy, and attitude towards biology) predict students' perceptions of the classroom learning environment (i.e.
Student cohesiveness, teacher support, task orientation, cooperation, investigation, involvement, and equity) in biology?.
Subjects: The sample were selected from secondary school students in Qassim.
it consisted of two subsamples: tools sample consisted of (400) participants (females), and basic sample consisted of (400) participants (females).Measures: What Is Happening In this Class? (WIHIC) questionnaire (Fraser et al.
1996), Achievement Goal Orientations questionnaire (Elliot& McGregor, 2001), Self-efficacy in in Biology questionnaire .
(developed by current researcher), & Attitude toward Biology questionnaire (Fanuna,20012).
Statistics : The researcher has used Regression Analysis.
Results :The variables (mastery- approach orientation, performance - avoidance orientation, and self-efficacy in biology) are the strongest predictors of student cohesiveness, Attitude toward biology is the strongest predictor of teacher support, The variables (mastery- approach orientation, selfefficacy in biology ,and attitude toward biology) are the strongest predictors of task orientation, The variables (mastery- approach orientation, performance - avoidance orientation, and self-efficacy in biology) are the strongest predictors of cooperation, The variables (mastery- approach orientation, and self-efficacy in biology) are the strongest predictors of investigation, The variables (mastery- approach orientation, self-efficacy in biology ,and attitude toward biology) are the strongest predictors of involvement, & The variables (masteryapproach orientation, performance - avoidance orientation, and attitude toward biology) are the strongest predictors of equity.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الزيدي، تهاني دخيل. 2019. إدراك بيئة التعلم الصفية و علاقتها ببعض المتغيرات الدافعية لدى طالبات المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية،مج. 35، ع. 4، ج. 2، ص ص. 396-448.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983803
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الزيدي، تهاني دخيل. إدراك بيئة التعلم الصفية و علاقتها ببعض المتغيرات الدافعية لدى طالبات المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية مج. 35، ع. 4، ج. 2 (نيسان 2019)، ص ص. 396-448.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983803
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الزيدي، تهاني دخيل. إدراك بيئة التعلم الصفية و علاقتها ببعض المتغيرات الدافعية لدى طالبات المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 35، ع. 4، ج. 2، ص ص. 396-448.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983803
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 441-448
رقم السجل
BIM-983803
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر