فاعلية استخدام إستراتيجية التدريس التبادلي لتنمية الإقدام على المخاطرة المحسوبة و الاتجاه نحو مادة التربية الفنية لتلاميذ المرحلة الابتدائية
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 35، العدد 7، ج. 1 (31 يوليو/تموز 2019)، ص ص. 1-32، 32ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
32
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الى تعرف فاعلية استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية الاقدام على المخاطرة المحسوبة و الاتجاه نحو مادة التربية الفنية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.
ولأجل تحقيق هذا الهدف تم صياغة التساؤلات التالية: ما مهارات المخاطرة المحسوبة المراد تنميتها لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية2- ما الاطار العام لاستراتيجية التدريس التبادلى3- هل توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (05و0) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية و متوسط درجات اقرانهم في المجموعة الضابطة في اختبار (مقياس) المخاطرة المحسوبة4- هل توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية و متوسط درجات أقرانهم في المجموعة الضابطة في مقياس الاتجاه نحو مادة التربية الفنية وتمثلت حدود البحث في الحدود الآتية: الحد المكاني: عينة من تلاميذ المرجلة الابتدائية بمدرسة الوحدة العربية الابتدائية المشتركة بمحافظة أسيوط و بلغ عددهم (31) تلميذ و تلميذة.2- الحد الزماني : الفصل الدراسي الثاني 2018/2019م.
مجموعة واحدة فقط (المجموعة التجريبية الواحدة) تم عمل التطبيق القبلي و البعدي للأدوات.
الحد الموضوعي : وحدة في مقرر التربية الفنية لتلاميذ المرحلة الابتدائية.
- مهارات الاقدام على المخاطرة المحسوبة المراد تنميتها.
- مقياس الاتجاه نحو مادة التربية الفنية.
وكانت نتائج البحث متمثلة في : - توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (05و0) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في مقياس الاقدام على المخاطرة المحسوبة و بين متوسط درجات أقرانهم في المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية.2- توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (05و0) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في مقياس الاتجاه نحو مادة التربية الفنية و متوسط درجات أقرانهم في المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية.
وتمثلت أدوات البحث في الآتي : أ- برنامج باستخدام استراتيجية التدريس التبادلي لتنمية المخاطرة المحسوبة.
ب- مقياس في المخاطرة المحسوبة.
ت- مقياس الاتجاه نحو مادة التربية الفنية.
و أوصى البحث الحالي بضرورة استخدام استراتيجيات جديدة في تدريس التربية الفنية كما أكد على أهمية استراتيجية التدريس التبادلي و تنمية التلاميذ و المتعلمين في كافة المراحل التعليمية على الاقدام على المخاطرة المحسوبة لأهميتها و فاعليتها في العملية التعليمية و صقل مهارات المتعلم و تنمية شخصيته و سلوكه الايجابي.
و تنمية الاتجاه نحو تدريس التربية الفنية.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محمود، عبير سروة عبد الحميد. 2019. فاعلية استخدام إستراتيجية التدريس التبادلي لتنمية الإقدام على المخاطرة المحسوبة و الاتجاه نحو مادة التربية الفنية لتلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية،مج. 35، ع. 7، ج. 1، ص ص. 1-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983869
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
محمود، عبير سروة عبد الحميد. فاعلية استخدام إستراتيجية التدريس التبادلي لتنمية الإقدام على المخاطرة المحسوبة و الاتجاه نحو مادة التربية الفنية لتلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية مج. 35، ع. 7، ج. 1 (تموز 2019)، ص ص. 1-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983869
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محمود، عبير سروة عبد الحميد. فاعلية استخدام إستراتيجية التدريس التبادلي لتنمية الإقدام على المخاطرة المحسوبة و الاتجاه نحو مادة التربية الفنية لتلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 35، ع. 7، ج. 1، ص ص. 1-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983869
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 27-32
رقم السجل
BIM-983869
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر