فاعلية استخدام إستراتيجية التدريس التبادلي لتنمية الإقدام على المخاطرة المحسوبة و الاتجاه نحو مادة التربية الفنية لتلاميذ المرحلة الابتدائية
Author
Source
Issue
Vol. 35, Issue 7، ج. 1 (31 Jul. 2019), pp.1-32, 32 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2019-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
32
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الى تعرف فاعلية استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية الاقدام على المخاطرة المحسوبة و الاتجاه نحو مادة التربية الفنية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.
ولأجل تحقيق هذا الهدف تم صياغة التساؤلات التالية: ما مهارات المخاطرة المحسوبة المراد تنميتها لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية2- ما الاطار العام لاستراتيجية التدريس التبادلى3- هل توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (05و0) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية و متوسط درجات اقرانهم في المجموعة الضابطة في اختبار (مقياس) المخاطرة المحسوبة4- هل توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية و متوسط درجات أقرانهم في المجموعة الضابطة في مقياس الاتجاه نحو مادة التربية الفنية وتمثلت حدود البحث في الحدود الآتية: الحد المكاني: عينة من تلاميذ المرجلة الابتدائية بمدرسة الوحدة العربية الابتدائية المشتركة بمحافظة أسيوط و بلغ عددهم (31) تلميذ و تلميذة.2- الحد الزماني : الفصل الدراسي الثاني 2018/2019م.
مجموعة واحدة فقط (المجموعة التجريبية الواحدة) تم عمل التطبيق القبلي و البعدي للأدوات.
الحد الموضوعي : وحدة في مقرر التربية الفنية لتلاميذ المرحلة الابتدائية.
- مهارات الاقدام على المخاطرة المحسوبة المراد تنميتها.
- مقياس الاتجاه نحو مادة التربية الفنية.
وكانت نتائج البحث متمثلة في : - توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (05و0) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في مقياس الاقدام على المخاطرة المحسوبة و بين متوسط درجات أقرانهم في المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية.2- توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (05و0) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في مقياس الاتجاه نحو مادة التربية الفنية و متوسط درجات أقرانهم في المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية.
وتمثلت أدوات البحث في الآتي : أ- برنامج باستخدام استراتيجية التدريس التبادلي لتنمية المخاطرة المحسوبة.
ب- مقياس في المخاطرة المحسوبة.
ت- مقياس الاتجاه نحو مادة التربية الفنية.
و أوصى البحث الحالي بضرورة استخدام استراتيجيات جديدة في تدريس التربية الفنية كما أكد على أهمية استراتيجية التدريس التبادلي و تنمية التلاميذ و المتعلمين في كافة المراحل التعليمية على الاقدام على المخاطرة المحسوبة لأهميتها و فاعليتها في العملية التعليمية و صقل مهارات المتعلم و تنمية شخصيته و سلوكه الايجابي.
و تنمية الاتجاه نحو تدريس التربية الفنية.
American Psychological Association (APA)
محمود، عبير سروة عبد الحميد. 2019. فاعلية استخدام إستراتيجية التدريس التبادلي لتنمية الإقدام على المخاطرة المحسوبة و الاتجاه نحو مادة التربية الفنية لتلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية،مج. 35، ع. 7، ج. 1، ص ص. 1-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983869
Modern Language Association (MLA)
محمود، عبير سروة عبد الحميد. فاعلية استخدام إستراتيجية التدريس التبادلي لتنمية الإقدام على المخاطرة المحسوبة و الاتجاه نحو مادة التربية الفنية لتلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية مج. 35، ع. 7، ج. 1 (تموز 2019)، ص ص. 1-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983869
American Medical Association (AMA)
محمود، عبير سروة عبد الحميد. فاعلية استخدام إستراتيجية التدريس التبادلي لتنمية الإقدام على المخاطرة المحسوبة و الاتجاه نحو مادة التربية الفنية لتلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 35، ع. 7، ج. 1، ص ص. 1-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983869
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 27-32
Record ID
BIM-983869
