فاعلية استخدام إستراتيجية التدريس التبادلي لتنمية الإقدام على المخاطرة المحسوبة و الاتجاه نحو مادة التربية الفنية لتلاميذ المرحلة الابتدائية

الملخص AR

هدف البحث الى تعرف فاعلية استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية الاقدام على المخاطرة المحسوبة و الاتجاه نحو مادة التربية الفنية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.

ولأجل تحقيق هذا الهدف تم صياغة التساؤلات التالية: ما مهارات المخاطرة المحسوبة المراد تنميتها لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية2- ما الاطار العام لاستراتيجية التدريس التبادلى3- هل توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (05و0) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية و متوسط درجات اقرانهم في المجموعة الضابطة في اختبار (مقياس) المخاطرة المحسوبة4- هل توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية و متوسط درجات أقرانهم في المجموعة الضابطة في مقياس الاتجاه نحو مادة التربية الفنية وتمثلت حدود البحث في الحدود الآتية: الحد المكاني: عينة من تلاميذ المرجلة الابتدائية بمدرسة الوحدة العربية الابتدائية المشتركة بمحافظة أسيوط و بلغ عددهم (31) تلميذ و تلميذة.2- الحد الزماني : الفصل الدراسي الثاني 2018/2019م.

مجموعة واحدة فقط (المجموعة التجريبية الواحدة) تم عمل التطبيق القبلي و البعدي للأدوات.

الحد الموضوعي : وحدة في مقرر التربية الفنية لتلاميذ المرحلة الابتدائية.

- مهارات الاقدام على المخاطرة المحسوبة المراد تنميتها.

- مقياس الاتجاه نحو مادة التربية الفنية.

وكانت نتائج البحث متمثلة في : - توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (05و0) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في مقياس الاقدام على المخاطرة المحسوبة و بين متوسط درجات أقرانهم في المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية.2- توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (05و0) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في مقياس الاتجاه نحو مادة التربية الفنية و متوسط درجات أقرانهم في المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية.

وتمثلت أدوات البحث في الآتي : أ- برنامج باستخدام استراتيجية التدريس التبادلي لتنمية المخاطرة المحسوبة.

ب- مقياس في المخاطرة المحسوبة.

ت- مقياس الاتجاه نحو مادة التربية الفنية.

و أوصى البحث الحالي بضرورة استخدام استراتيجيات جديدة في تدريس التربية الفنية كما أكد على أهمية استراتيجية التدريس التبادلي و تنمية التلاميذ و المتعلمين في كافة المراحل التعليمية على الاقدام على المخاطرة المحسوبة لأهميتها و فاعليتها في العملية التعليمية و صقل مهارات المتعلم و تنمية شخصيته و سلوكه الايجابي.

و تنمية الاتجاه نحو تدريس التربية الفنية.