![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية برمجية تعليمية في تنمية المهارات الإملائية لدى طلاب الصف الثالث المتوسط
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 35، العدد 10، ج. 2 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2019)، ص ص. 249-281، 33ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
33
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية برمجية تعليمية في تنمية المهارات الإملائية لدى طلاب الصف الثالث المتوسط.
و للتحقق من ذلك تم استخدام المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي.
و تكونت عينة الدراسة من (56) طالبا من طلاب الصف الثالث المتوسط بمحافظة بيشة تم اختيارهم بالطريقة القصدية بواقع (30) طالبا في المجموعة التجريبية و (26) طالبا في المجموعة الضابطة.
وقد تم عمل برمجية باستخدام برنامج Articulate Storyline.
و تمثلت أدوات الدراسة في قائمة المهارات الإملائية اللازم تنميتها لدى طلاب الصف الثالث المتوسط و اختبار المهارات الإملائية المكون من (48) سؤالا من نوع الاختيار من متعدد.
و لاختبار صحة الفرضيات تم استخدام اختبار" ت " لعينتين مستقلتين، و مربع إيتا، و معادلة نسبة الكسب المعدل ”لبلاك(Blacke Ratio)، وقد توصل الباحث إلى: وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدالة (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية (الذين درسوا باستخدام البرمجية)، و درجات طلاب المجموعة الضابطة (الذين درسوا باستخدام الطريقة المعتادة) في التطبيق البعدي لاختبار المهارات الإملائية لصالح طلاب المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج فاعلية البرمجية في تنمية المهارات الإملائية لدى طلاب الصف الثالث المتوسط.
وفي ضوء هذه النتائج قدمت مجموعة من التوصيات و المقترحات.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشمراني، عبد الناصر محمد حسن. 2019. فاعلية برمجية تعليمية في تنمية المهارات الإملائية لدى طلاب الصف الثالث المتوسط. مجلة كلية التربية،مج. 35، ع. 10، ج. 2، ص ص. 249-281.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983997
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشمراني، عبد الناصر محمد حسن. فاعلية برمجية تعليمية في تنمية المهارات الإملائية لدى طلاب الصف الثالث المتوسط. مجلة كلية التربية مج. 35، ع. 10، ج. 2 (تشرين الأول 2019)، ص ص. 249-281.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983997
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشمراني، عبد الناصر محمد حسن. فاعلية برمجية تعليمية في تنمية المهارات الإملائية لدى طلاب الصف الثالث المتوسط. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 35، ع. 10، ج. 2، ص ص. 249-281.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983997
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 277-281
رقم السجل
BIM-983997
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)