فاعلية برنامج إثرائي قائم على استراتيجيات ما و راء الذاكرة في تنمية التعلم الذاتي و تحسين جودة الحياة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الدارسين لمادة علم الاجتماع

العناوين الأخرى

The effectiveness of an enriching program based on meta-memory strategies in developing self-learning and improving quality of life, for the 2nd grade secondary students who study sociology

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف : 
3

المؤلف

نصر، فاطمة يوسف عبد الغني محمد

المصدر

مجلة البحث العلمي في التربية

العدد

المجلد 2019، العدد 20، ج. 6 (30 يونيو/حزيران 2019)، ص ص. 193-238، 46ص.

الناشر

جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية

تاريخ النشر

2019-06-30

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

46

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم الاجتماع و الأنثروبولوجيا و الخدمة الاجتماعية

الموضوعات

الملخص AR

هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية البرنامج الإثرائي القائم على استراتيجيات ما وراء الذاكرة في تنمية التعلم الذاتي و تحسين جودة الحياة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الدارسين لمادة علم الاجتماع.

40 و قد بلغت عينة البحث طالبة بالصف الثاني الثانوي بمدرسة أسماء بنت أبي بكر الثانوية بنات بالسويس من الدارسين لمادة علم الاجتماع تخصص أدبي و قد أسفرت نتائج البحث الحالي عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيقين القبلي و البعدي لاختبار التحصيل المعرفي بالبرنامج ككل و أبعاده الفرعية عند مستوى دلالة (01، 0) لصالح التطبيق البعدي وأن حجم تأثير البرنامج كبير.

كذلك وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيقين القبلي و البعدي لمقياس جودة الحياة الكلي و أبعاده الفرعية عند مستوى دلالة (01، 0) لصالح التطبيق البعدي و أن حجم تأثير البرنامج كبير.

و كذلك وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيقين القبلي و البعدي لاختبار المواقف السلوكية لجودة الحياة الكلي و أبعاده الفرعية عند مستوى دلالة (01، 0) لصالح التطبيق البعدي وأن حجم تأثير البرنامج كبير.

و كذلك وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب في اختبار المواقف السلوكية لمهارات التعلم الذاتي الكلي و أبعاده الفرعية عند مستوى دلالة (01، 0) لصالح التطبيق البعدي و أن حجم تأثير البرنامج كبير.

و كذلك فاعلية البرنامج الإثرائي القائم على استراتيجيات ما و راء الذاكرة في تنمية كل من التحصيل المعرفي و التعلم الذاتي و تحسين جودة الحياة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الدارسين لمادة علم الاجتماع.

الملخص EN

The Research Objective The present research seeks to study the effectiveness of the enriching program based on meta-memory strategies in developing self-learning and improving quality of life, for the 2nd grade secondary students who study sociology.

The Research Outcomes The presence of differences of statistical significance between the average degrees of students in the fore-application and post-application of the cognitive acquirement test in the whole program together with its subsidiary dimensions at the function level of (0,01), in favor of the postapplication, with the fact that the magnitude of the program impact is substantial.

The presence of differences of statistical significance between the average degrees of students in the fore-application and post-application of the quality of life whole measure and its subsidiary dimensions at the function level of (0,01), in favor of the post-application, with the fact that the magnitude of the program impact is substantial.

The presence of differences of statistical significance between the average degrees of students in the fore-application and post-application of behavioral situations whole test for the quality of life and its subsidiary dimensions at the function level of (0,01), in favor of the post-application, with the fact that the magnitude of the program impact is substantial.

The presence of differences of statistical significance between the average degrees of students in the whole test of behavioral situations for self-learning skills, and its subsidiary dimensions at the function level of (0,01), in favor of the post-application, with the fact that the magnitude of the program impact is substantial.

The effectiveness of the enriching program based on the metamemory strategies in developing cognitive acquirement and self-learning and improving quality of life for the 2nd grade Secondary students who study the subject of sociology.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

نصر، فاطمة يوسف عبد الغني محمد. 2019. فاعلية برنامج إثرائي قائم على استراتيجيات ما و راء الذاكرة في تنمية التعلم الذاتي و تحسين جودة الحياة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الدارسين لمادة علم الاجتماع. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2019، ع. 20، ج. 6، ص ص. 193-238.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984708

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

نصر، فاطمة يوسف عبد الغني محمد. فاعلية برنامج إثرائي قائم على استراتيجيات ما و راء الذاكرة في تنمية التعلم الذاتي و تحسين جودة الحياة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الدارسين لمادة علم الاجتماع. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 20، ج. 6 (2019)، ص ص. 193-238.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984708

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

نصر، فاطمة يوسف عبد الغني محمد. فاعلية برنامج إثرائي قائم على استراتيجيات ما و راء الذاكرة في تنمية التعلم الذاتي و تحسين جودة الحياة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الدارسين لمادة علم الاجتماع. مجلة البحث العلمي في التربية. 2019. مج. 2019، ع. 20، ج. 6، ص ص. 193-238.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984708

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 232-238

رقم السجل

BIM-984708