![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية برنامج إثرائي قائم على استراتيجيات ما و راء الذاكرة في تنمية التعلم الذاتي و تحسين جودة الحياة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الدارسين لمادة علم الاجتماع
العناوين الأخرى
The effectiveness of an enriching program based on meta-memory strategies in developing self-learning and improving quality of life, for the 2nd grade secondary students who study sociology
المؤلف
نصر، فاطمة يوسف عبد الغني محمد
المصدر
العدد
المجلد 2019، العدد 20، ج. 6 (30 يونيو/حزيران 2019)، ص ص. 193-238، 46ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية
تاريخ النشر
2019-06-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
46
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
علم الاجتماع و الأنثروبولوجيا و الخدمة الاجتماعية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية البرنامج الإثرائي القائم على استراتيجيات ما وراء الذاكرة في تنمية التعلم الذاتي و تحسين جودة الحياة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الدارسين لمادة علم الاجتماع.
40 و قد بلغت عينة البحث طالبة بالصف الثاني الثانوي بمدرسة أسماء بنت أبي بكر الثانوية بنات بالسويس من الدارسين لمادة علم الاجتماع تخصص أدبي و قد أسفرت نتائج البحث الحالي عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيقين القبلي و البعدي لاختبار التحصيل المعرفي بالبرنامج ككل و أبعاده الفرعية عند مستوى دلالة (01، 0) لصالح التطبيق البعدي وأن حجم تأثير البرنامج كبير.
كذلك وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيقين القبلي و البعدي لمقياس جودة الحياة الكلي و أبعاده الفرعية عند مستوى دلالة (01، 0) لصالح التطبيق البعدي و أن حجم تأثير البرنامج كبير.
و كذلك وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيقين القبلي و البعدي لاختبار المواقف السلوكية لجودة الحياة الكلي و أبعاده الفرعية عند مستوى دلالة (01، 0) لصالح التطبيق البعدي وأن حجم تأثير البرنامج كبير.
و كذلك وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب في اختبار المواقف السلوكية لمهارات التعلم الذاتي الكلي و أبعاده الفرعية عند مستوى دلالة (01، 0) لصالح التطبيق البعدي و أن حجم تأثير البرنامج كبير.
و كذلك فاعلية البرنامج الإثرائي القائم على استراتيجيات ما و راء الذاكرة في تنمية كل من التحصيل المعرفي و التعلم الذاتي و تحسين جودة الحياة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الدارسين لمادة علم الاجتماع.
الملخص EN
The Research Objective The present research seeks to study the effectiveness of the enriching program based on meta-memory strategies in developing self-learning and improving quality of life, for the 2nd grade secondary students who study sociology.
The Research Outcomes The presence of differences of statistical significance between the average degrees of students in the fore-application and post-application of the cognitive acquirement test in the whole program together with its subsidiary dimensions at the function level of (0,01), in favor of the postapplication, with the fact that the magnitude of the program impact is substantial.
The presence of differences of statistical significance between the average degrees of students in the fore-application and post-application of the quality of life whole measure and its subsidiary dimensions at the function level of (0,01), in favor of the post-application, with the fact that the magnitude of the program impact is substantial.
The presence of differences of statistical significance between the average degrees of students in the fore-application and post-application of behavioral situations whole test for the quality of life and its subsidiary dimensions at the function level of (0,01), in favor of the post-application, with the fact that the magnitude of the program impact is substantial.
The presence of differences of statistical significance between the average degrees of students in the whole test of behavioral situations for self-learning skills, and its subsidiary dimensions at the function level of (0,01), in favor of the post-application, with the fact that the magnitude of the program impact is substantial.
The effectiveness of the enriching program based on the metamemory strategies in developing cognitive acquirement and self-learning and improving quality of life for the 2nd grade Secondary students who study the subject of sociology.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
نصر، فاطمة يوسف عبد الغني محمد. 2019. فاعلية برنامج إثرائي قائم على استراتيجيات ما و راء الذاكرة في تنمية التعلم الذاتي و تحسين جودة الحياة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الدارسين لمادة علم الاجتماع. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2019، ع. 20، ج. 6، ص ص. 193-238.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984708
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
نصر، فاطمة يوسف عبد الغني محمد. فاعلية برنامج إثرائي قائم على استراتيجيات ما و راء الذاكرة في تنمية التعلم الذاتي و تحسين جودة الحياة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الدارسين لمادة علم الاجتماع. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 20، ج. 6 (2019)، ص ص. 193-238.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984708
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
نصر، فاطمة يوسف عبد الغني محمد. فاعلية برنامج إثرائي قائم على استراتيجيات ما و راء الذاكرة في تنمية التعلم الذاتي و تحسين جودة الحياة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الدارسين لمادة علم الاجتماع. مجلة البحث العلمي في التربية. 2019. مج. 2019، ع. 20، ج. 6، ص ص. 193-238.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984708
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 232-238
رقم السجل
BIM-984708
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)