![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية برنامج إثرائي قائم على استراتيجيات ما و راء الذاكرة في تنمية التعلم الذاتي و تحسين جودة الحياة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الدارسين لمادة علم الاجتماع
Other Title(s)
The effectiveness of an enriching program based on meta-memory strategies in developing self-learning and improving quality of life, for the 2nd grade secondary students who study sociology
Author
نصر، فاطمة يوسف عبد الغني محمد
Source
Issue
Vol. 2019, Issue 20، ج. 6 (30 Jun. 2019), pp.193-238, 46 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2019-06-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
46
Main Subjects
Educational Sciences
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية البرنامج الإثرائي القائم على استراتيجيات ما وراء الذاكرة في تنمية التعلم الذاتي و تحسين جودة الحياة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الدارسين لمادة علم الاجتماع.
40 و قد بلغت عينة البحث طالبة بالصف الثاني الثانوي بمدرسة أسماء بنت أبي بكر الثانوية بنات بالسويس من الدارسين لمادة علم الاجتماع تخصص أدبي و قد أسفرت نتائج البحث الحالي عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيقين القبلي و البعدي لاختبار التحصيل المعرفي بالبرنامج ككل و أبعاده الفرعية عند مستوى دلالة (01، 0) لصالح التطبيق البعدي وأن حجم تأثير البرنامج كبير.
كذلك وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيقين القبلي و البعدي لمقياس جودة الحياة الكلي و أبعاده الفرعية عند مستوى دلالة (01، 0) لصالح التطبيق البعدي و أن حجم تأثير البرنامج كبير.
و كذلك وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيقين القبلي و البعدي لاختبار المواقف السلوكية لجودة الحياة الكلي و أبعاده الفرعية عند مستوى دلالة (01، 0) لصالح التطبيق البعدي وأن حجم تأثير البرنامج كبير.
و كذلك وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب في اختبار المواقف السلوكية لمهارات التعلم الذاتي الكلي و أبعاده الفرعية عند مستوى دلالة (01، 0) لصالح التطبيق البعدي و أن حجم تأثير البرنامج كبير.
و كذلك فاعلية البرنامج الإثرائي القائم على استراتيجيات ما و راء الذاكرة في تنمية كل من التحصيل المعرفي و التعلم الذاتي و تحسين جودة الحياة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الدارسين لمادة علم الاجتماع.
Abstract EN
The Research Objective The present research seeks to study the effectiveness of the enriching program based on meta-memory strategies in developing self-learning and improving quality of life, for the 2nd grade secondary students who study sociology.
The Research Outcomes The presence of differences of statistical significance between the average degrees of students in the fore-application and post-application of the cognitive acquirement test in the whole program together with its subsidiary dimensions at the function level of (0,01), in favor of the postapplication, with the fact that the magnitude of the program impact is substantial.
The presence of differences of statistical significance between the average degrees of students in the fore-application and post-application of the quality of life whole measure and its subsidiary dimensions at the function level of (0,01), in favor of the post-application, with the fact that the magnitude of the program impact is substantial.
The presence of differences of statistical significance between the average degrees of students in the fore-application and post-application of behavioral situations whole test for the quality of life and its subsidiary dimensions at the function level of (0,01), in favor of the post-application, with the fact that the magnitude of the program impact is substantial.
The presence of differences of statistical significance between the average degrees of students in the whole test of behavioral situations for self-learning skills, and its subsidiary dimensions at the function level of (0,01), in favor of the post-application, with the fact that the magnitude of the program impact is substantial.
The effectiveness of the enriching program based on the metamemory strategies in developing cognitive acquirement and self-learning and improving quality of life for the 2nd grade Secondary students who study the subject of sociology.
American Psychological Association (APA)
نصر، فاطمة يوسف عبد الغني محمد. 2019. فاعلية برنامج إثرائي قائم على استراتيجيات ما و راء الذاكرة في تنمية التعلم الذاتي و تحسين جودة الحياة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الدارسين لمادة علم الاجتماع. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2019، ع. 20، ج. 6، ص ص. 193-238.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984708
Modern Language Association (MLA)
نصر، فاطمة يوسف عبد الغني محمد. فاعلية برنامج إثرائي قائم على استراتيجيات ما و راء الذاكرة في تنمية التعلم الذاتي و تحسين جودة الحياة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الدارسين لمادة علم الاجتماع. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 20، ج. 6 (2019)، ص ص. 193-238.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984708
American Medical Association (AMA)
نصر، فاطمة يوسف عبد الغني محمد. فاعلية برنامج إثرائي قائم على استراتيجيات ما و راء الذاكرة في تنمية التعلم الذاتي و تحسين جودة الحياة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الدارسين لمادة علم الاجتماع. مجلة البحث العلمي في التربية. 2019. مج. 2019، ع. 20، ج. 6، ص ص. 193-238.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984708
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 232-238
Record ID
BIM-984708