![](/images/graphics-bg.png)
واقع برامج الموهوبين في ضوء بعض المعايير العالمية من وجهة نظر الطلاب الموهوبين و المعلمين في المرحلة الابتدائية
العناوين الأخرى
The status-quo of the gifted programs in the light of some global standards from the viewpoints of the gifted students and primary school teachers
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2019، العدد 20، ج. 4 (30 إبريل/نيسان 2019)، ص ص. 83-107، 25ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية
تاريخ النشر
2019-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث إلى تعرف واقع برامج الموهوبين في ضوء معايير: (التعلم و التطوير و تخطيط المناهج و طرق التدريس و البيئة التعليمية و البرامج التعليمية و التعلم و التطوير من وجهة نظر الطلاب الموهوبين و المعلمين في المرحلة الابتدائية و استخدم البحث المنهج الوصفي و تكون مجتمع الدراسة من الطلاب الموهوبين الملتحقين ببرامج الموهوبين بالمرحلة الابتدائية بالصف السادس و معلميهم بالمملكة العربية السعودية و تم اختيار عينة عشوائية و عددهم (176) طالبا و (63) معلما و قام الباحث بإعداد استبانتين : الأولى للطلاب الموهوبين و الثانية لمعلميهم لجمع المعلومات من عينة الدراسة وقد تحددت محاورها على ضوء أسئلة البحث وتوصل البحث إلى نتائج من أهمها تحقق معيار: (التعلم و التطوير بدرجة موافق من وجهة نظر الطلاب الموهوبين- تخطيط البرامج و طرق التدريس بدرجة موافق من وجهة نظر الطلاب الموهوبين و معلميهم- البيئة التعليمية بدرجة موافق من وجهة نظر الطلاب الموهوبين- البرامج بدرجة ب درجة موافق بشدة من وجهة نظر الطلاب الموهوبين) و قد قدم الباحث من خلال النتائج عددا من التوصيات أهمها: الاهتمام باستخدام الأساليب الحديثة في برامج الموهوبين لتفعيل تعليم الطلاب الموهوبين.
توفير متطلبات تحسين واقع برامج الموهوبين في المرحلة الابتدائية.
تهيئة البيئة المناسبة التي تحسن من واقع برامج الموهوبين في المرحلة الابتدائية.
إقامة ورش العمل و الندوات للبحث في كيفية تحسين واقع برامج الموهوبين في المرحلة الابتدائية.
الملخص EN
The current research aimed to identify the status-quo of the gifted programs in light of the following criteria learning and development, curriculum planning, teaching methods, educational environment, educational programs, learning and development from the viewpoints of the gifted students and teachers in the primary stage.
The research made use of the descriptive method, and the research community was the gifted students enrolled in the gifted programs in the primary stage (grade six) and their teachers in the Kingdom of Saudi Arabia and the participants totaling (176) students and (63) teachers were randomly assigned.
The researcher developed two questionnaires: the first for the talented students and the second for their teachers to gather the target data.
The results of the study revealed that the following criteria were achieved, namely, the gifted students agreed about learning and development, the gifted students and their teachers agreed about planning programs and teaching methods, the gifted students agreed about the educational environment, and also the gifted students strongly agreed about the programs.
Finally, the researcher recommended paying attention to the utilization of the modern techniques in the gifted programs to activate the education of the talented students, providing the requirements for improving the status-quo of the gifted programs at the primary stage, creating the appropriate environment that improves the gifted programs in the primary stage and organizing workshops and seminars to discuss the different ways of improving the gifted programs in the primary stage.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
السبيعي، عثمان بواح مسلط. 2019. واقع برامج الموهوبين في ضوء بعض المعايير العالمية من وجهة نظر الطلاب الموهوبين و المعلمين في المرحلة الابتدائية. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2019، ع. 20، ج. 4، ص ص. 83-107.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984733
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
السبيعي، عثمان بواح مسلط. واقع برامج الموهوبين في ضوء بعض المعايير العالمية من وجهة نظر الطلاب الموهوبين و المعلمين في المرحلة الابتدائية. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 20، ج. 4 (2019)، ص ص. 83-107.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984733
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
السبيعي، عثمان بواح مسلط. واقع برامج الموهوبين في ضوء بعض المعايير العالمية من وجهة نظر الطلاب الموهوبين و المعلمين في المرحلة الابتدائية. مجلة البحث العلمي في التربية. 2019. مج. 2019، ع. 20، ج. 4، ص ص. 83-107.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984733
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 106-107
رقم السجل
BIM-984733
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)