![](/images/graphics-bg.png)
تصور مقترح لمعايير الاعتماد البرامجي للدراسات العليا لبرنامج مناهج و طرق تدريس العلوم بقسم المناهج في كلية التربية بالمملكة العربية السعودية
العناوين الأخرى
A proposed conception for postgraduate studies programmatic accreditation sandards for curriculum and methods of teaching science in the curriculum department ـfaculty of education
المؤلف
المصدر
دراسات عربية في التربية و علم النفس
العدد
المجلد 2020، العدد 127 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2020)، ص ص. 93-118، 26ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-11-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
26
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الجامعات
- التعليم العالي
- هيئة التدريس
- الكليات
- ضبط الجودة
- الدرجات العلمية
- 13
- 14
- العالم العربي
- المعايير الدولية
- إدارة الأزمات
- إدارة الجودة الشاملة
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى وضع تصور لمعايير الاعتماد البرامجي للدراسات العليا لبرنامج مناهج و طرق تدريس العلوم بقسم المناهج في كلية التربية و ذلك من أجل: تحقيق أهداف هيئة التقويم في رفع مستوى الجودة في مؤسسات التعليم العالي وضمان التكامل مع الإطار السعودي للمؤهلات و السعي إلى تقديم نظام اعتماد سهل التطبيق و فعال و مؤثر وتم بناء التصور على معايير الجودة و الاعتماد الأكاديمي و البرامجي للتخصصات التربوية بالدراسات العليا في الجامعات العربية و الأجنبية و بالإضافة إلى ما توصلت إليه المملكة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي (التحليلي) لمناسبته لأغراض و طبيعة البحث وتوصلت إلى عدة معايير وتحت كل معيار مجموعة من المؤشرات التي تدل على نجاح البرنامج وهي (الرسالة و الأهداف ضمان إدارة الجودة و تحسينها و تطويرها، الطلاب، أعضاء هيئة التدريس خدمة المجتمع و الشراكة المجتمعية، إدارة الأزمات و المخاطر، التعليم الإلكتروني) و لقد تم عرضة للتحكيم على خبراء في الجودة و الاعتماد الأكاديمي و تعديله بناء على مقترحاتهم كما تم توضيح فئة الملتحقين بالبرنامج و المستقبل المهني للملتحقين ونوعية المخرجات.
و توصي الدراسة بتوجيه الباحثين إلى إضافة و حذف بعض المعايير بشكل دوري فكما نعلم مرور العالم بأزمة (كأزمة كورونا) تخطتها بعض الدول و منهم المملكة العربية السعودية و ذلك بفضل وضعها خططا مسبقة لإدارة الأزمات فلا بد من توكيد هذا المعيار و تجديده و توجيه الباحثين إلى كيفية تطوير هذه المعايير باستخدام أحدث النظريات التربوية و محاولة دمجها مع التقنية كما أن برامج الدراسات العليا متطورة بالتالي على الباحثين في تخصص مناهج و طرق تدريس العلوم تطوير المعايير و تطوير البرامج بشكل مستمر.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العتيبي، الجوهرة مشعل. 2020. تصور مقترح لمعايير الاعتماد البرامجي للدراسات العليا لبرنامج مناهج و طرق تدريس العلوم بقسم المناهج في كلية التربية بالمملكة العربية السعودية. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2020، ع. 127، ص ص. 93-118.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995555
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العتيبي، الجوهرة مشعل. تصور مقترح لمعايير الاعتماد البرامجي للدراسات العليا لبرنامج مناهج و طرق تدريس العلوم بقسم المناهج في كلية التربية بالمملكة العربية السعودية. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 127 (تشرين الثاني 2020)، ص ص. 93-118.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995555
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العتيبي، الجوهرة مشعل. تصور مقترح لمعايير الاعتماد البرامجي للدراسات العليا لبرنامج مناهج و طرق تدريس العلوم بقسم المناهج في كلية التربية بالمملكة العربية السعودية. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2020. مج. 2020، ع. 127، ص ص. 93-118.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995555
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-995555
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)