![](/images/graphics-bg.png)
البعدان الأنتروبولوجي و الديني في المنهاج التعليمي الجزائري : منهاج المدرسة الابتدائية الجزائرية المحسن 2016
Other Title(s)
The anthropological and religious dimensions of the Algerian educational curriculum : improved Algerian primary school curriculum 2016
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 17, Issue 1 (31 Jan. 2021), pp.323-341, 19 p.
Publisher
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
19
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تعتبر التربية الفضاء الارجب و المجال الأوسع لاحتضان العلوم المختلفة ذات الصلة بأبعادها المركزية و تأثيراتها في بناء منهاج تعليمي متوازن يراعي الخصوصيات المحلية و الافاق العالمية و لعل من هذه الحقول الرائدة في هذا الاتجاه نقف على البعدين الأنتروبولوجي و الديني في المنهاج التعليمي الجزائري المحسن في طبعته الجديدة لعام 2016 و يأتي هذان البعدان في لائحة المرجعيات التي تؤطر المجتمع و تعاضد معايير مشاريعه المختلفة و في هذا الشأن نجدهما يلتقيان في سجل المنهاج التعليمي و بارزين ضمن الأنشطة التعليمية و مخرجاتها و يتجليان في عناصر الكفاءات العرضية و القيم التربوية المصاحبة للموارد المعرفية ضمن المنهاج التعليمي وعليه شدتنا ورقتنا البحثية في استقصاء كيفية هيكلة المنهاج التعليمي و مدى بروز البعدين الانتروبولوجي و الديني بين دفاته متلمسين حدود أهميتهما و أدوارهما في تحقيق أهداف المدرسة وغايات المجتمع الكلمات المفتاحية: الانتروبولوجيا – الدين – المنهاج – الكفاءات العرضية
Abstract EN
Education is the most appropriate space and broader field for embracing the various sciences related to its central dimensions and influences in building a balanced educational curriculum that claims local peculiarities in global times.
Perhaps one of these pioneering fields in this direction, we stand on the anthropological and religious dimensions in the Algerian educational curriculum enhanced in its new edition For the year 2016, these two dimensions come in the list of references that frame the community and support the standards of its various projects, and in this regard we find them meeting in the record of the educational curriculum and prominent within educational activities and their outputs, or are reflected in the elements of incidental competencies and educational values accompanying knowledge resources within the curriculum Educational, and our intensity and our research paper in investigating how the educational curriculum is structured and the extent of the emergence of the anthropological and religious dimensions between its rudders, touching the limits of their importance and their roles in achieving the school's goals and society's goals.
Key words: anthropology, religion, curriculum, episodic competencies.
American Psychological Association (APA)
بوزيدي، محمد وباقل، دنيا. 2021. البعدان الأنتروبولوجي و الديني في المنهاج التعليمي الجزائري : منهاج المدرسة الابتدائية الجزائرية المحسن 2016. مجلة أنثروبولوجية الأديان،مج. 17، ع. 1، ص ص. 323-341.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1020926
Modern Language Association (MLA)
بوزيدي، محمد وباقل، دنيا. البعدان الأنتروبولوجي و الديني في المنهاج التعليمي الجزائري : منهاج المدرسة الابتدائية الجزائرية المحسن 2016. مجلة أنثروبولوجية الأديان مج. 17، ع. 1 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 323-341.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1020926
American Medical Association (AMA)
بوزيدي، محمد وباقل، دنيا. البعدان الأنتروبولوجي و الديني في المنهاج التعليمي الجزائري : منهاج المدرسة الابتدائية الجزائرية المحسن 2016. مجلة أنثروبولوجية الأديان. 2021. مج. 17، ع. 1، ص ص. 323-341.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1020926
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1020926