أساليب التعلم و علاقتها بمستوى التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الثانوية : دراسة ميدانية بمدينة الأغواط
Other Title(s)
Learning methods and their relationship to the level of critical thinking among high school students : a field study in Laghouat
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 11, Issue 1 (30 Jun. 2020), pp.110-120, 11 p.
Publisher
Ziane Achour University of Djelfa Faculty of Social and Human Sciences
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
11
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين أساليب التعلم و مستوى التفكير الناقد و كذا التعرف عن الفروق بين الجنسين في مستوى التفكير الناقد وفي ضوء أهداف الدراسة استخدمنا مقياسين هما مقياس أساليب التعلم و مقياس التفكير الناقد على عينة قوامها (500) تلميذا من تلاميذ السنة الثانية ثانوي وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: - توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجات مقياس أساليب التعلم و درجات مقياس التفكير الناقد لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي.
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجات مقياس أساليب التعلم لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي تعزى لمتغير الجنس (ذكور إناث) لصالح الذكور- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجات مقياس مستوى التفكير الناقد لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي تعزى لمتغير الجنس (ذكور إناث) لصالح الذكور
Abstract EN
The study aims to uncover the relationship between learning methods and the level of critical thinking, As well as to identify gender differences in the level of critical thinking, We used two measures, the methods of learning and critical thinking.
The study sample consisted of (150) students Of students in the second year secondary.
After the results were collected and processed statistically, the results were as follows: - There is a statistically significant correlation between the scores of the learning methods scale and the levels of critical thinking in second year secondary students- There were statistically significant differences in the grades of the learning methods of secondary school students due to the gender variable (males, females.
) in favor of males
American Psychological Association (APA)
شطة، عبد الحميد وبوفاتح، محمد. 2020. أساليب التعلم و علاقتها بمستوى التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الثانوية : دراسة ميدانية بمدينة الأغواط. مجلة أنسنة للبحوث و الدراسات،مج. 11، ع. 1، ص ص. 110-120.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1025205
Modern Language Association (MLA)
شطة، عبد الحميد وبوفاتح، محمد. أساليب التعلم و علاقتها بمستوى التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الثانوية : دراسة ميدانية بمدينة الأغواط. مجلة أنسنة للبحوث و الدراسات مج. 11، ع. 1 (2020)، ص ص. 110-120.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1025205
American Medical Association (AMA)
شطة، عبد الحميد وبوفاتح، محمد. أساليب التعلم و علاقتها بمستوى التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الثانوية : دراسة ميدانية بمدينة الأغواط. مجلة أنسنة للبحوث و الدراسات. 2020. مج. 11، ع. 1، ص ص. 110-120.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1025205
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1025205