مهارات الاقتصاد المعرفي لدى طلاب جامعة الفيوم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
Other Title(s)
Knowledge economy skills for Fayoum university students from the point of view of faculty members
Author
Source
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
Issue
Vol. 2020, Issue 77 (30 Sep. 2020), pp.2123-2160, 38 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
38
Main Subjects
Topics
- Universities
- Higher education
- Students
- Knowledge economy
- Teaching personnel
- Group work
- Skills
- Science Colleges
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى قياس مهارات الاقتصاد المعرفي لدى طلاب جامعة الفيوم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي لتحقيق هدفها من خلال إعداد مقياس تم التأكد من صدقه و ثباته و يتكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس فقط بجامعة الفيوم و بلغ عدد العينة (376) عضو هيئة التدريس في الكليات العلمية و النظرية بالجامعة و تشكل نسبة (17% ) من مجتمع الدراسة وتوصلت الدراسة إلى إرتفاع مستوى مهارات الاقتصاد المعرفي لدى طلاب جامعة الفيوم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس لبعض المهارات منها (تطبيق التكنولوجيا و العمل الجماعي و القيادة و الإتصال و التواصل) بالترتيب و على التوالي وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين مهارات الاقتصاد المعرفي لدى طلاب جامعة الفيوم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس و بين نوع الكلية و الدرجة العلمية لصالح الكليات العملية و الدرجة العلميةالأعلى.
Abstract EN
The study aimed to measure knowledge economy skills for Fayoum University students from the point of view of faculty members.
The study used the descriptive curriculum to achieve its goal by preparing a measure that was confirmed to be true and stable and applied to a sample of (376) faculty members at the Faculties of The University of Fayoum; which constitutes (17% ) of the study population.
The results of the study indicated that The high level of knowledge economy skills for Fayoum University students from the point of view of faculty members, for some skills, including (application of technology, and teamwork Connection And communicate) in the order.
There is a statistically significant relationship between knowledge economy skills for Fayoum University students from the point of view of faculty members, and between the academic degree and gender in favor of practical colleges and academic degree Higher.
American Psychological Association (APA)
مهني، محمد مكرم. 2020. مهارات الاقتصاد المعرفي لدى طلاب جامعة الفيوم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2020، ع. 77، ص ص. 2123-2160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098952
Modern Language Association (MLA)
مهني، محمد مكرم. مهارات الاقتصاد المعرفي لدى طلاب جامعة الفيوم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 77 (أيلول 2020)، ص ص. 2123-2160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098952
American Medical Association (AMA)
مهني، محمد مكرم. مهارات الاقتصاد المعرفي لدى طلاب جامعة الفيوم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2020. مج. 2020، ع. 77، ص ص. 2123-2160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098952
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1098952