استراتيجية مقترحة لإدارة عمليات الأمن المعلوماتي بمدارس التعليم الثانوي الصناعي ب ج. م. ع

Abstract AR

يساعد التخزين الآمن للمعلومات و البيانات المدارس على استعادة قدراتها بسهولة و يسر و خاصة بعد الازمات التي قد تمر بها المؤسسات التعليمية إذ أن التخزين الآمن للبيانات و المعلومات يتيح لمتخذي القرار استرجاع البيانات و المعلومات اللازمة لاستعادة النظام حيث تظل بيانات أعضاء هيئة التدريس و الطلاب و النتائج النهائية للطلاب و سجلات ميزانية المدرسة و امكاناتها من معامل و أجهزة و تقارير أداء الإداريين و المعلمين و عقود الشراكة بين المدارس وغيرها من الهيئات و بروتوكلات التعاون وغيرها من السجلات محفوظة بمأمن بعيدا عن أي ضرر قد تكون الأزمة قد تسببت فيه.

و تعتبر المدارس الثانوية الصناعية من أكثر المؤسسات التعليمية تعرضا للأزمات وذلك نظرا لأنشطتها و طبيعتها التي تنبع من تعاملها مع أدوات و أجهزة و معدات ثقيلة و ماكينات و معامل قد يتسبب سوء التعامل معها للعديد من الأزمات و التي إن لم يتم التنبه لها تتحول إلى كوارث قد تهدد قدرة المدرسة على استمرارية نشاطها و من ثم كان هناك بد من الاهتمام بالحفاظ على قواعد بيانات هذا النوع من المؤسسات التعليمية و من ثم إدارة عمليات الأمن المعلوماتي بها لسهولة تحقيق نظام معلومات متكامل تستطيع المدرسة الثانوية الصناعية الاعتماد عليه وقت الحاجة.

و يشير مصطلح إدارة الأمن المعلوماتي إلى ذلك الإطار من العمل الذي يتضمن عدد من العمليات الإدارية التي من شأنها الحفاظ على أمن المعلومات بالمؤسسة و من تلك العمليات تعزيز أمن المعلومات و الحفاظ عليها و إدارتها و تنفيذها الأمر الذي يتطلب بناء السياسات و صياغة المعايير و الخطط و الإجراءات اللازمة للحفاظ على المعلومات لحين الحاجة إليها.

و تتمثل حدود إدارة عمليات الأمن المعلوماتي التي قام البحث بالتعامل معها في عدة عمليات إدارية هي التخطيط و الإتصال و تدريب العاملين و التقويم.

و هدف البحث إلى التوصل إلى استراتيجية مقترحة لإدارة عمليات الأمن المعلوماتي بالمدارس الثانوية الصناعية بجمهورية مصر العربية و استخدم البحث أسلوب التحليل الرباعي SWOT Analysis وفي سبيل تحقيق ذلك تم تطبيق استمارة التحليل الرباعي على عدد من الخبراء التربويين للمساهمة في بناء الاستراتيجية المنشودة.