![](/images/graphics-bg.png)
اختبار محتوى معدل في مادة الكيمياء بمناهج العلوم الفيزيائية و التكنولوجيا و قياس فعاليتة على تحصيل تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط بالجزائر
Other Title(s)
Test modified content in chemistry in the physical sciences and technology curriculums and measures its effectiveness on medium education students’ achievement in Algeria
Joint Authors
قاسمي، حفصة
ناجمي، بوبكر
ريان سيد علي
Source
مجلة العلوم النفسية و التربوية
Issue
Vol. 7, Issue 3 (30 Sep. 2021), pp.56-79, 24 p.
Publisher
University of Echahid Hamma Lakhdar-el-Oued
Publication Date
2021-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
24
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يعد البحث مساهمة في تطوير و تحسين مناهج العلوم الفيزيائية و التكنولوجيا لمرحلة التعليم المتوسط بالجزائر.
لتحقيق أهداف البحث أجرى الباحثون اختبارا لمحتوى معدل في مادة الكيمياء و قياس مدى فعاليته على تحصيل التلاميذ.
بلغت عينة البحث التجريبي مائتين واثنين (202) تلميذ و تلميذة من ثلاث مستويات من مرحلة التعليم.
تتلخص طريقة العمل في تصميم و إعداد بطاقات تدريس للمحتوى و دليل للأستاذ لتطبيق اختبار المحتوى المعدل في صفوف الدراسة وفي إجراء اختبار تحصيلي للتلاميذ.
أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0، 01 بين متوسط تحصيل تلاميذ المجموعة التجريبية و متوسط تحصيل تلاميذ المجموعة الضابطة ووجود ارتباط طردي عند نفس الدلالة الإحصائية بين متغير التحصيل للمجموعة التجريبية و متغير المنهاج و انعدمت الفروق بين تحصيل البنات و تحصيل الذكور.
من النتائج يرى الباحثون ضرورة تطبيق المحتوى المعدل من المنهاج على عينات أكبر وفي شتى المناطق من الوطن لكي يتبنى في عمليات مراجعة وتحيين مناهج العلوم الفيزيائية و التكنولوجيا لمرحلة التعليم المتوسط بالجزائر
Abstract EN
The research aims to contribute to development and improvement of physical sciences and technology curriculum for medium education in Algeria.
To achieve this goal, researchers prepared a chemical content test and measure its effectiveness; the experimental research sample amounted to two hundred and two (202) students from the tree years of medium education in Algeria.
The modus operandi is to prepare cards for teaching content and teacher guide to be applied to the experimental group and to conduct an achievement test.
The results showed that there were statistical significance differences at a significant level 0.
01 between the mean achievement of the experimental group students and the average achievement of control group, and there are no differences between the achievement of boys and girls, and there is a direct correlation between the curriculum variable and achievement variable.
From the results, the researches see the necessity of applying the designed and prepared content of the curriculum to large samples in various regions of the country in order to use it in revising and updating the physical sciences and technology curriculum in medium education stage in Algeria.
American Psychological Association (APA)
قاسمي، حفصة وريان سيد علي وناجمي، بوبكر. 2021. اختبار محتوى معدل في مادة الكيمياء بمناهج العلوم الفيزيائية و التكنولوجيا و قياس فعاليتة على تحصيل تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط بالجزائر. مجلة العلوم النفسية و التربوية،مج. 7، ع. 3، ص ص. 56-79.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245643
Modern Language Association (MLA)
قاسمي، حفصة....[و آخرون]. اختبار محتوى معدل في مادة الكيمياء بمناهج العلوم الفيزيائية و التكنولوجيا و قياس فعاليتة على تحصيل تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط بالجزائر. مجلة العلوم النفسية و التربوية مج. 7، ع. 3 (2021)، ص ص. 56-79.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245643
American Medical Association (AMA)
قاسمي، حفصة وريان سيد علي وناجمي، بوبكر. اختبار محتوى معدل في مادة الكيمياء بمناهج العلوم الفيزيائية و التكنولوجيا و قياس فعاليتة على تحصيل تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط بالجزائر. مجلة العلوم النفسية و التربوية. 2021. مج. 7، ع. 3، ص ص. 56-79.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245643
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 74-79
Record ID
BIM-1245643