البعد التواصلي لوظيفية اللغة العربية في منهاج الجيل الثاني : الطور المتوسط أنموذجا
Other Title(s)
The communicative dimension of the Arabic language function in the second generation curriculum : the intermediate stage as a model
Joint Authors
ولهاصي، نجيدة
دحماني، عبد الحفيظ
Source
Issue
Vol. 12, Issue 1 (31 May. 2022), pp.89-98, 10 p.
Publisher
Publication Date
2022-05-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
10
Main Subjects
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
التركيز على وظيفية اللغة في المناهج التعليمية صار ضرورة حتمية ؛ و في هذا المضمار يبدأ بحثنا في شقه النظري بتسليط الضوء على مفهومين أساسيين هما وظيفة اللغة و وظيفيتها، و محاولة التمييز بينهما.
و كذلك تبيين العلاقة بين التواصل اللغوي و وظيفية اللغة العربية، و أخيرا و في الجانب التطبيقي قمنا برصد و تقويم التوجهات الوظيفية لمنهاج اللغة العربية في الطور المتوسط.
و ذلك من أجل معالجة إشكالية رئيسة هي : ما مدى اهتمام منهاج الجيل الثاني للغة العربية بالقيمة الوظيفية لها ؟ أما أهمية البحث فهي تقويم تعليم اللغة العربية وظيفيا ؛ و تعزيز البعد التواصلي في تعليميتها.
و من أهم النتائج المتوصل إليها أن منهاج الجيل الثاني للغة العربية في الطور المتوسط يحرص على تعليم اللغة العربية باعتبارها أداة تواصل ؛ و ذلك من خلال التركيز على محتويات لها علاقة بحياة المتعلم.
و من التوصيات التي ينادي بها البحث ضرورة تكييف مناهج تعليم اللغة العربية دوريا مع مستجدات حياة المتعلم و واقعه.
Abstract EN
Focusing on the functionality of the language in educational curricula has become imperative.
in this regard, our research begins in its theoretical part by shedding light on two key concepts, namely, the function of language and functionality, and any attempt to distinguish between them.
as well as clarifying the relationship between linguistic communication and the functionality of the Arabic language, and finally, on the practical side, we monitored and evaluated the functional trends of the Arabic language curriculum in the intermediate stage.
this is to address a major problem : what is the importance of the second generation curriculum for the Arabic language in its functional value ? as for the importance of the research, it is to evaluate the functional teaching of the Arabic language.
and strengthen the communicative dimension in her education.
among the most important findings is that the second generation Arabic curriculum in the intermediate phase is keen to teach the Arabic language as a means of communication.
this is done by focusing on content related to the learner's life.
among the recommendations advocated by the research is the necessity of adopting the Arabic language curricula periodically with the developments in the learner’s life and reality.
American Psychological Association (APA)
دحماني، عبد الحفيظ وولهاصي، نجيدة. 2022. البعد التواصلي لوظيفية اللغة العربية في منهاج الجيل الثاني : الطور المتوسط أنموذجا. مجلة التعليمية،مج. 12، ع. 1، ص ص. 89-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1347655
Modern Language Association (MLA)
دحماني، عبد الحفيظ وولهاصي، نجيدة. البعد التواصلي لوظيفية اللغة العربية في منهاج الجيل الثاني : الطور المتوسط أنموذجا. مجلة التعليمية مج. 12، ع. 1 (أيار 2022)، ص ص. 89-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1347655
American Medical Association (AMA)
دحماني، عبد الحفيظ وولهاصي، نجيدة. البعد التواصلي لوظيفية اللغة العربية في منهاج الجيل الثاني : الطور المتوسط أنموذجا. مجلة التعليمية. 2022. مج. 12، ع. 1، ص ص. 89-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1347655
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 97
Record ID
BIM-1347655