متطلبات تحقيق التنوير التكنولوجي بالتعليم الثانوي

Abstract AR

يهدف البحث إلى توضيح الدور الفعلي الذي تقوم به المدرسة الثانوية في تنمية بعض أبعاد التنوير التكنولوجي لدي الطلاب، و ما يجب أن تفعله المدرسة بكل عناصرها (معلم-إدارة- أنشطة -مناهج) تجاه ذلك الدور لهذه المرحلة العمرية الخطرة ما قبل الجامعة (مرحلة المراهقة).

أيضا يوضح البحث ما هي أبعاد التنوير التكنولوجي و أهميته في عصر مليء بالتحديات التكنولوجية في ضوء قيم المجتمع الذي نعيش فيه.

و يركز البحث علي بعض الأبعاد الهامة ( المعرفي- المهاري – الأخلاقي ) وذلك لأهميتهم في هذه المرحلة.

قامت الباحثة بإعداد استبانة و تطبيقها على عينة كبيرة من الطلاب و لقد تكونت عينة الدراسة من (1056) طالب من مدارس مختلفة، و (53 ) موجه متابع لهذه المدارس في (6) إدارات تعليمية مختلفة بمحافظة أسيوط.

للتعرف على واقع الدور الذي تقوم به المدرسة الثانوية في تنمية بعض أبعاد التنوير التكنولوجي لدى طلابها.

أيضا قامت الباحثة بتحليل محتوي المقررات الدراسية للصفين الأول و الثالث الثانوي للوقوف علي ما تحتويه المناهج الدراسية من توعيه و تنوير للطلاب تكنولوجيا.