علاقة الضغوط المدرسية بالدافعية للتعلم لدى تلامذة الثانوية
Other Title(s)
Relationship between school stress and learning motivation among secondary school pupils
Joint Authors
بوقصارة، منصور
مداحي، العربي
حمادي، صارة
Source
Issue
Vol. 13, Issue 1 (30 Jun. 2022), pp.208-224, 17 p.
Publisher
Ziane Achour University of Djelfa Faculty of Social and Human Sciences
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
17
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة الى معرفة العلاقة بين الضغوط المدرسية و الدافعية للتعلم لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي و كذا تقصي الفروق بين الجنسين في الضغوط المدرسية وفي الدافعية للتعلم؛ شملت عينة الدراسة 756 تلميذ يتوزعون من حيث الجنس الى 445 أنثى و 311 ذكرا، و لتحقيق أهداف البحث استخدم الباحثون مقياس الضغوط المدرسية لجيان دونغ سان (2011)، و مقياس الدافعية للتعلم لبنتريش و آخرون(1991).
و أسفرت المعالجة الإحصائية عن وجود فروق جنسية دالة إحصائيا في كل من الضغوط المدرسية و الدافعية للتعلم و كذلك وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين الضغوط المدرسية (ضغوط الدراسة، الاتجاه نحو الدراسة و النقاط، توقعات الذات و القنوط) و الدافعية للتعلم (قلق الامتحان)
Abstract EN
The research aims at studying the relationship between school stress and learning motivation among pupils of the secondary school level.
It Targets to study the gender differences at each Level of the variables of study.
The sample of this research was consisted of 756 students, 311boys and 445 girls.
To meet research goal, the researcher has used the school stress scale of (Jian Dong Sun, 2011) and the learning motivation scale of (Pintrich and al, 1991).
The data gathered interprets the existence of gender differences which are statically significant regarding the variables of school stress, learning motivation.
The study concludes also to the existence of the correlative relationship statically significant between the school stress (pressure study, attitudes towards study and grades, the self- expectations, despondency) and the learning motivation (exam anxiety).
American Psychological Association (APA)
مداحي، العربي وبوقصارة، منصور وحمادي، صارة. 2022. علاقة الضغوط المدرسية بالدافعية للتعلم لدى تلامذة الثانوية. مجلة أنسنة للبحوث و الدراسات،مج. 13، ع. 1، ص ص. 208-224.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1369218
Modern Language Association (MLA)
بوقصارة، منصور....[و آخرون]. علاقة الضغوط المدرسية بالدافعية للتعلم لدى تلامذة الثانوية. مجلة أنسنة للبحوث و الدراسات مج. 13، ع. 1 (حزيران 2022)، ص ص. 208-224.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1369218
American Medical Association (AMA)
مداحي، العربي وبوقصارة، منصور وحمادي، صارة. علاقة الضغوط المدرسية بالدافعية للتعلم لدى تلامذة الثانوية. مجلة أنسنة للبحوث و الدراسات. 2022. مج. 13، ع. 1، ص ص. 208-224.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1369218
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1369218