الفاعلية الذاتية ودافعية التعلم: أي علاقة؟ دراسة ميدانية ببعض ثانويات ولاية سطيف
Other Title(s)
The Self-efficacy and learning motivation: which relation?: a field study of some secondary schools of Setif Provence
Joint Authors
محمودي، سليم
تزكرات، عبد الناصر
Source
مجلة الرسالة للدراسات و البحوث الإنسانية
Issue
Vol. 7, Issue 1 (s) (28 Feb. 2022), pp.168-182, 15 p.
Publisher
Université Larbi Tébessi-Tébessa Faculté des Sciences Humaines et Sociales
Publication Date
2022-02-28
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
15
Main Subjects
Topics
- Education
- Schools
- Students
- Secondary schools
- Secondary education
- Setif
- Motivation(Psychology)
- Self-efficacy
Abstract AR
تعتبر الدافعية من اهم ركائز التعلم، لها علاقة تأثير و تأثر و تختلف على مختلف الاعمار.
لذا هدفت الدراسة الحالية لمعرفة علاقة الفاعلية الذاتية بدافعية التعلم لدى تلاميذ المرحلة الثانوية.
تكونت عينة الدراسة من 40 تلميذ متمدرس بالمرحلة الثانوية من كلا الجنسين.
و لتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق على العينة كل من مقياس الفاعلية الذاتية العامة (Jerusalem and Schwarzer، 1995) و مقياس الدافعية التعلم (ليوسف قطامي) وتم تحليل النتائج باستخدام الحزمة الإحصائية Spss v 22.
و قـد أشـارت نتـائج الدراسة إلى: وجود علاقة ارتباطية موجبة بين الفاعلية الذاتية و دافعية التعلم لدى تلاميذ المرحلة الثانوية، عدم وجود فروق بين درجات فاعلية الذات لدى تلاميذ المرحلة الثانوية تعزى الى تأثير الجنس.
كذلك عدم وجود فروق بين درجات فاعلية الذات لدى تلاميذ المرحلة الثانوية تعزى الى تأثير مستوى الدراسي
Abstract EN
The purpose of the current study is to discover the relationship between self-efficacy and motivation to learn in high school students.
The study sample consisted of 40 high school students of both sexes.
To achieve the objectives of the study, we evaluated self-efficacy with the general self-efficacy scale of Jerusalem and Schwarzer (1995) and we applied a motivation scale to learning (Youssef Kattami).
The results of the study indicate: A positive correlation between self-efficacy and motivation to learn among secondary school students.
No significant differences between levels of self-efficacy among high school students due to the influence of gender.
No significant differences between the degrees of self-efficacy of high school students due to the effect of grade level.
American Psychological Association (APA)
تزكرات، عبد الناصر ومحمودي، سليم. 2022. الفاعلية الذاتية ودافعية التعلم: أي علاقة؟ دراسة ميدانية ببعض ثانويات ولاية سطيف. مجلة الرسالة للدراسات و البحوث الإنسانية،مج. 7، ع. 1 (s)، ص ص. 168-182.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1381767
Modern Language Association (MLA)
تزكرات، عبد الناصر ومحمودي، سليم. الفاعلية الذاتية ودافعية التعلم: أي علاقة؟ دراسة ميدانية ببعض ثانويات ولاية سطيف. مجلة الرسالة للدراسات و البحوث الإنسانية مج. 7، ع. 1 (عدد خاص) (شباط 2022)، ص ص. 168-182.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1381767
American Medical Association (AMA)
تزكرات، عبد الناصر ومحمودي، سليم. الفاعلية الذاتية ودافعية التعلم: أي علاقة؟ دراسة ميدانية ببعض ثانويات ولاية سطيف. مجلة الرسالة للدراسات و البحوث الإنسانية. 2022. مج. 7، ع. 1 (s)، ص ص. 168-182.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1381767
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1381767