التقويم البديل ودوره في تجويد العملية التعليمية
Other Title(s)
Alternative assessment and its role in improving the educational process
Joint Authors
مصابيح، محمد
بسباسي، عبد القادر
Source
Issue
Vol. 7, Issue 4 (31 Dec. 2022), pp.213-228, 16 p.
Publisher
Ziane Achour University of Djelfa
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
16
Main Subjects
Topics
- Education
- Technological development
- Educational change
- Educational quality
- Digital revolution
- Educational thought
Abstract AR
إن المهمة الكبرى للتربية هي تجويد العملية التعليمية التعلمية لإعداد جيل من المتعلمين إعدادا متميزا يمكنهم من القدرة على التعامل مع متغيرات، و تعقيدات هذا القرن، الذي يطبعه التطور التكنولوجي المتسارع، و الانفجار المعرفي، وثورة المعلومات، و العولمة الزاحفة، مما حدا بالدول إلى إحداث نقلة نوعية وذلك بتبني نظما جديدة، و استخدم استراتيجيات و أدوات تقويم جديدة و متنوعة لمواكبة عصر العولمة.
من هنا جاءت هذه الدراسة لتوضح أهمية التقويم البديل في جودة العملية التعليمية، باعتباره توجها جديدا في الفكر التربوي، و تحولا أساسيا في الممارسات السائدة في تقويم تحصيل المتعلمين، وأداة المربين للانتقال بالعملية التعليمية التعلمية مما هو قائم إلى ما ينبغي أن يكون
Abstract EN
The major mission of education is to improve the teaching-learning process in order to prepare a generation of learners properly in which they are able to handle the changes and complexities of this century that is characterised by rapid technological development، the widespread of knowledge، and the revolution of information and globalization.
This motivated nations to make a qualitative shift by adopting new methods and using improved and different strategies and tools for assessing to keep up with the era of globalization.
Accordingly، this study is set to clarify the importance of alternative assessment for the quality of the educational process.
Which is considered as a new approach at the level of the educational philosophy and a major transfer in the familiar practices of evaluating the learners' outcome.
Moreover، it is a tool that educators use to shift the teaching-learning process from what is there to what should be.
American Psychological Association (APA)
بسباسي، عبد القادر ومصابيح، محمد. 2022. التقويم البديل ودوره في تجويد العملية التعليمية. آفاق للعلوم،مج. 7، ع. 4، ص ص. 213-228.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1410314
Modern Language Association (MLA)
بسباسي، عبد القادر ومصابيح، محمد. التقويم البديل ودوره في تجويد العملية التعليمية. آفاق للعلوم مج. 7، ع. 4 (2022)، ص ص. 213-228.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1410314
American Medical Association (AMA)
بسباسي، عبد القادر ومصابيح، محمد. التقويم البديل ودوره في تجويد العملية التعليمية. آفاق للعلوم. 2022. مج. 7، ع. 4، ص ص. 213-228.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1410314
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1410314