تطوير أداء المدارس الثانوية الصناعية بمصر في ضوء تحديات الثورة الصناعية الرابعة

Abstract AR

تسعى المجتمعات عامة الى تحقيق الرفاهية لأفرادها، و يمثل التعليم الاداة الرئيسية في تحقيق تطلعات الافراد و امالهم داخل المجتمع، كما انه يعد اداة المجتمع في تحقيق النهضة الاقتصادية و الاجتماعية، و يعد التعليم الثانوي الصناعي هو المصدر الرئيسي الذى يمد المجتمع باحتياجاته من العمالة الفنية المدربة و المؤهلة للتعامل مع التحديات و المستجدات التكنولوجية المتغيرة.

و من ثم يعد التعليم الفني الاساس الذى تبنى عليه اى تنمية اقتصادية، حيث انه يوفر الايدى العاملة المدربة على احدث انماط التكنولوجيا العالمية، و نتيجة للتطورات الاقتصادية و التكنولوجية في العقدين الاخيرين يجعل الحاجة ملحة الى نظم تعليمية حديثة قادرة على تحديد متطلبات سوق العمل و تعمل بشتى الطرق لتوفيرها، حيث ان التطور المستمر في عالم الصناعة و الذى يحدث في كل لحظة من استحداث الات و ادخال انظمة الكمبيوتر في المصانع جعلت الحاجة ملحة لتطوير التعليم الثانوى الصناعى في جميع جوانبه (ايمان حسن، 2018: 118).