فاعلية استراتيجية المهام الجزئية في تنمية مهارات الفهم العميق في القراءة لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي
Other Title(s)
The effectiveness of the partial tasks strategy in developing the skills of deep reading comprehension among first intermediate grade female students
Joint Authors
علي، محمد أحمد عويس
إسماعيل، عايدة إسماعيل محمد
الهواري، أمير صلاح سيد
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 16, Issue 10 (31 Dec. 2022), pp.2971-3009, 39 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
39
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية وحدة مقترحة قائمة على استراتيجية المهام الجزئية في تنمية مهارات الفهم العميق لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي، و لتحقيق هذا الهدف تم إعداد قائمة بمهارات الفهم العميق، كتاب أنشطة الطالب، دليل المعلمة، اختبار الفهم العميق، و تكونت عينة الدراسة من (60) طالبة، و استخدم التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة (تطبيق قبلي و بعدي) و تم تطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة باستخدام برنامج (SPSS-V.23) و توصلت نتائج البحث إلى : فاعلية وحدة مقترحة قائمة على استراتيجية المهام الجزئية في تنمية مهارات الفهم العميق لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي.
Abstract EN
The current research aims to identify the effectiveness of a proposed unit based on the strategy of partial tasks in developing deep understanding skills among first year middle school students.
(60) female students, and the one-group experimental design (pre and post application) was used, and the appropriate statistical treatment methods were applied using the program (SPSS-V.23).
the research results concluded : the effectiveness of a proposed unit based on the strategy of partial tasks in developing deep understanding skills among first year middle school students.
American Psychological Association (APA)
إسماعيل، عايدة إسماعيل محمد والهواري، أمير صلاح سيد وعلي، محمد أحمد عويس. 2022. فاعلية استراتيجية المهام الجزئية في تنمية مهارات الفهم العميق في القراءة لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 16، ع. 10، ص ص. 2971-3009.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1451187
Modern Language Association (MLA)
إسماعيل، عايدة إسماعيل محمد....[و آخرون]. فاعلية استراتيجية المهام الجزئية في تنمية مهارات الفهم العميق في القراءة لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 16، ع. 10 (كانون الأول 2022)، ص ص. 2971-3009.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1451187
American Medical Association (AMA)
إسماعيل، عايدة إسماعيل محمد والهواري، أمير صلاح سيد وعلي، محمد أحمد عويس. فاعلية استراتيجية المهام الجزئية في تنمية مهارات الفهم العميق في القراءة لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 16، ع. 10، ص ص. 2971-3009.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1451187
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 3003-3009
Record ID
BIM-1451187
