" التعليم الثانوي الأزهري ودوره في تنمية قيم الوسطية لدى طلابه: دراسة تحليلية"
Joint Authors
محمود، هناء فرغلي علي
محمد، خالد محمود أحمد
حسن، صلاح عبد الله محمد
Source
Issue
Vol. 4, Issue 1 (31 Jan. 2022), pp.121-134, 14 p.
Publisher
Asyut University Faculty of Education Adult Education Center
Publication Date
2022-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
14
Main Subjects
Educational Sciences
Islamic Studies
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
- Sociology
- Secondary education
- Student activities
- Personality
- Statistics
- Asyut
- Social aspects
- Content analysis
Abstract AR
هدفت الدراسة التعرف إلى دور التعليم الثانوي الأزهري في تنمية قيم الوسطية لدى طلابه، و كذلك معرفة أثر كل المتغيرات ( الجنس، الصف، القسم ) على متوسطات تقدير عينة الدراسة لهذا الدور، و لتحقيق أهداف الدراسة إتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي مستخدما استبانة تشمل (62) عبارة موزعة على ثلاثة محاور كالتالي: المحور الأول: دور المعلم و يشمل(البعد المهني للمعلم، البعد الاجتماعي للمعلم، البعد الشخصي للمعلم )، المحور الثاني: دور إدارة المعهد، المحور الثالث دور الأنشطة اللاصفية، و تكونت عينة الدراسة الفعلية من (459) طالبا و طالبة من الصفين الأول و الثالث الثانوي بالمعاهد الأزهرية بمحافظة أسيوط للعام الدراسي 2020/2021م، كما قام الباحث بتحليل بعض مقررات المرحلة الثانوية الأزهرية
وتوصلت الدراسة إلى: أولا: نتائج الاستبانة- جاء محور (أدوار المعلم) في الترتيب الأول بينما جاء محور (أدوار إدارة المعهد) في الترتيب الثاني، وجاء في الترتيب الأخير محور (أدوار الأنشطة) بمتوسط.
- بالنسبة لمحور (أدوار المعلم): جاء بعد (أدوار المعلم الاجتماعية) في الترتيب الأول، بينما جاء بعد (أدوار المعلم المهنية) في الترتيب الثاني، وجاء في الترتيب الأخير بعد (أدوار المعلم الشخصية.
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بحسب متغير النوع.
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بحسب متغير القسم- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بحسب متغير الصف-ثانيا: نتائج تحليل المحتوىتسهم المقررات بدرجة كبيرة في تنمية قيم الوسطية لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية.
American Psychological Association (APA)
محمد، خالد محمود أحمد وحسن، صلاح عبد الله محمد ومحمود، هناء فرغلي علي. 2022. " التعليم الثانوي الأزهري ودوره في تنمية قيم الوسطية لدى طلابه: دراسة تحليلية". المجلة التربوية لتعليم الكبار،مج. 4، ع. 1، ص ص. 121-134.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1454866
Modern Language Association (MLA)
محمد، خالد محمود أحمد....[و آخرون]. " التعليم الثانوي الأزهري ودوره في تنمية قيم الوسطية لدى طلابه: دراسة تحليلية". المجلة التربوية لتعليم الكبار مج. 4، ع. 1 (كانون الثاني 2022)، ص ص. 121-134.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1454866
American Medical Association (AMA)
محمد، خالد محمود أحمد وحسن، صلاح عبد الله محمد ومحمود، هناء فرغلي علي. " التعليم الثانوي الأزهري ودوره في تنمية قيم الوسطية لدى طلابه: دراسة تحليلية". المجلة التربوية لتعليم الكبار. 2022. مج. 4، ع. 1، ص ص. 121-134.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1454866
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1454866