دور رياض الأطفال في تعديل سلوكيات أطفال صعوبات التعلم النمائية
Other Title(s)
The role of kindergartens in modifying the behaviors of children with developmental learning difficulties
Joint Authors
Source
مجلة الأكاديمية الدولية للعلوم النفسية و التربوية و الأرطفونيا
Issue
Vol. 1, Issue 1 (31 May. 2021), pp.90-104, 15 p.
Publisher
Académie Nationale des Cadres Jeunes Algériens
Publication Date
2021-05-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
15
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تسعى هذه الدراسة إلى معرفة كيف تساهم روضة الأطفال في اكتشاف و تعديل سلوكات الأطفال كصعوبات التعلم النمائية، و لتحقيق أهداف الدراسة تم الاستناد على المنهج الوصفي، فتعتبر روضة الأطفال من بين المؤسسات التربوية ذات مواصفات خاصة، تستقبل الأطفال في مرحلة عمرية ما قبل المدرسة، أي الذين بلغوا سن الثانية و لم يتجاوزوا سن السادسة، ففي هذه المرحلة و بالتحديد في روضة الأطفال، حيث تظهر عدة مظاهر سلوكية لديهم، نتيجة لعدة اضطرابات كصعوبة الإدراك أو صعوبة الانتباه أو حتى صعوبة الذاكرة، و غيرها من صعوبات التعلم النمائية، من خلال توفير المواد المناسبة التي تمكنها من استكشاف ذالك، و التي دائما ما يتم اكتشافها إلا في مرحلة المدرسة، و التي جاءت بها هذه الورقة البحثية، و توصي هذه الدراسة، إلى زيادة مطالبة إنشاء رياض الأطفال، و توعية الأسر على أهميتها البالغة في تهيئة الطفل من الناحية النفسية، المعرفية، الاجتماعية، السلوكية، لمرحلة المدرسة المقبلة.
Abstract EN
This study seeks to know how kindergarten contributes to discovering and modifying children's behaviors such as developmental learning difficulties, and to achieve the objectives of the study was based on the descriptive approach, so the kindergarten is considered among educational institutions with special characteristics, receiving children in the pre-school age, i.
e.
Those who have reached the age of two and have not exceeded the age of six, at this stage, specifically in kindergarten, where several behavioral manifestations appear, as a result of several disorders such as perception difficulty, attention difficulty or even memory difficulty, and other developmental learning difficulties, by providing appropriate materials that enable them From exploring that, which is always discovered except at the school stage, and which this research paper came up with, and this study recommends, to increasing the demand for the establishment of kindergartens, and educating families on its critical importance in preparing the child from a psychological, cognitive, social, and behavioral aspect, For the next school stage
American Psychological Association (APA)
عيسات، مريم ومزوز، عبد الحليم. 2021. دور رياض الأطفال في تعديل سلوكيات أطفال صعوبات التعلم النمائية. مجلة الأكاديمية الدولية للعلوم النفسية و التربوية و الأرطفونيا،مج. 1، ع. 1، ص ص. 90-104.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1462569
Modern Language Association (MLA)
عيسات، مريم ومزوز، عبد الحليم. دور رياض الأطفال في تعديل سلوكيات أطفال صعوبات التعلم النمائية. مجلة الأكاديمية الدولية للعلوم النفسية و التربوية و الأرطفونيا مج. 1، ع. 1 (أيار 2021)، ص ص. 90-104.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1462569
American Medical Association (AMA)
عيسات، مريم ومزوز، عبد الحليم. دور رياض الأطفال في تعديل سلوكيات أطفال صعوبات التعلم النمائية. مجلة الأكاديمية الدولية للعلوم النفسية و التربوية و الأرطفونيا. 2021. مج. 1، ع. 1، ص ص. 90-104.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1462569
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 103-104
Record ID
BIM-1462569