ما وراء المعرفة لدى طالبات المرحلة الإعدادية
Other Title(s)
Metacognition of middle school students
Author
Source
Issue
Vol. 35, Issue 2 (30 Sep. 2022), pp.675-693, 19 p.
Publisher
Iraqi Association for Educational and Psychological Studies
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
19
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Abstract AR
هدف البحث إلى التعرف على (ما وراء المعرفـة لـدى طالبات المرحلة الإعدادية) ؛ تكونت عينة البحث من (672) طالبة من طالبات المرحلة الإعدادية في المدارس الإعدادية و الثانوية للبنات التابعة للمديرية العامة لتربية الأنبار في مدينة الرمادي مركز المحافظة، مثلت (450) طالبة الفرع العلمي، في حين مثلت (222) طالبة الفرع الأدبي، أعدت الباحثة مقياسا لما وراء المعرفة من (24) فقرة ذات خمسة بدائل (دائما، غالبا، أحيانا، نادرا، أبد) توزعت بالتساوي على ثلاث مهارات (التخطيط، و المراقبة "التحكم"، التقييم)، و قد تحققت من خصائصه السيكومترية، و بعد تطبيق المقياس على العينة أظهرت النتائج : تتمتع طالبات المرحلة الإعدادية بما وراء المعرفة، و لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية يعزى لمتغير الفرع (علمي، أدبي).
The aim of the research is to identify (meta-knowledge for middle school students) ; the research sample consisted of (672) female students from the preparatory stage in the preparatory and secondary schools for girls affiliated to the General Directorate of Anbar Education in the city of Ramadi, the governorate center.
(450) students represented the scientific branch, while (222) students represented the literary branch.
the researcher prepared a measure of what beyond knowledge consisted of (24) items with five alternatives (always, often, sometimes, rarely, never) distributed equally on three skills (planning, monitoring, "controlling and evaluation), and it verified its psychometric properties, and after applying the scale to the sample, the results showed : preparatory school students enjoy beyond knowledge, and there is no statistically significant difference due to the branch variable (scientific, literary).
Abstract EN
هدف البحث إلى التعرف على (ما وراء المعرفـة لـدى طالبات المرحلة الإعدادية) ؛ تكونت عينة البحث من (672) طالبة من طالبات المرحلة الإعدادية في المدارس الإعدادية و الثانوية للبنات التابعة للمديرية العامة لتربية الأنبار في مدينة الرمادي مركز المحافظة، مثلت (450) طالبة الفرع العلمي، في حين مثلت (222) طالبة الفرع الأدبي، أعدت الباحثة مقياسا لما وراء المعرفة من (24) فقرة ذات خمسة بدائل (دائما، غالبا، أحيانا، نادرا، أبد) توزعت بالتساوي على ثلاث مهارات (التخطيط، و المراقبة "التحكم"، التقييم)، و قد تحققت من خصائصه السيكومترية، و بعد تطبيق المقياس على العينة أظهرت النتائج : تتمتع طالبات المرحلة الإعدادية بما وراء المعرفة، و لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية يعزى لمتغير الفرع (علمي، أدبي).
The aim of the research is to identify (meta-knowledge for middle school students) ; the research sample consisted of (672) female students from the preparatory stage in the preparatory and secondary schools for girls affiliated to the General Directorate of Anbar Education in the city of Ramadi, the governorate center.
(450) students represented the scientific branch, while (222) students represented the literary branch.
the researcher prepared a measure of what beyond knowledge consisted of (24) items with five alternatives (always, often, sometimes, rarely, never) distributed equally on three skills (planning, monitoring, "controlling and evaluation), and it verified its psychometric properties, and after applying the scale to the sample, the results showed : preparatory school students enjoy beyond knowledge, and there is no statistically significant difference due to the branch variable (scientific, literary).
American Psychological Association (APA)
الزهيري، هدى عبد الكريم محسن. 2022. ما وراء المعرفة لدى طالبات المرحلة الإعدادية. نسق،مج. 35، ع. 2، ص ص. 675-693.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496796
Modern Language Association (MLA)
الزهيري، هدى عبد الكريم محسن. ما وراء المعرفة لدى طالبات المرحلة الإعدادية. نسق مج. 35، ع. 2 (أيلول 2022)، ص ص. 675-693.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496796
American Medical Association (AMA)
الزهيري، هدى عبد الكريم محسن. ما وراء المعرفة لدى طالبات المرحلة الإعدادية. نسق. 2022. مج. 35، ع. 2، ص ص. 675-693.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496796
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 692-693
Record ID
BIM-1496796