تقييم الأداء التدريسي لمقررات الإعداد المهني للمعلم وفقا للتوجهات المعاصرة من وجهة نظر طلبة كلية التربية بمحافظة المهرة
Other Title(s)
Evaluating the teaching performance of the professional preparation curriculum for the teacher according to contemporary trends from the viewpoint of the students of the College of Education in Al-Mahra Governorate
Author
Source
Issue
Vol. 2020, Issue 9 (31 Dec. 2020), pp.246-298, 53 p.
Publisher
Hadhramout University Education Faculty-Al Mahrah
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Yemen
No. of Pages
53
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Abstract AR
هدف البحث إلى التعرف على واقع الأداء التدريسي لمقررات الإعداد المهني للمعلم وفقا للتوجهات المعاصرة من وجهة نظر طلبة كلية التربية بمحافظة المهرة، واستخام المنهج الوصفي، من خلال القيام ببناء استبانة تكونت من (54) فقرة، توزعت على ست مجالات هي : (التخطيط، و التنفيذ، والتقويم و المحتوى، و الاتصال و التواصل، و السمات الشخصية لعضو هيئة التدريس)، حيث تم تطبيقها على عينة عشوائية بلغت (96) طالبا و طالبة، و توصل البحث إلى : أن متوسط الأداء التدريسي لمقررات الإعداد المهني للمعلم وفقا للتوجهات المعاصرة من وجهة نظر الطلبة بلغ (3.30)، من أصل (5)، و هي درجة توافر متوسطة، و أن مجال السمات الشخصية لعضو هيئة التدريس جاء في الترتيب الأول، بمتوسط بلغ (4.13) و هي درجة توافر مرتفعة، بينها أظهرت نتائج البحث أن الأداء التدريسي يتوافر بدرجة متوسطة لباقي المجالات، بمتوسطات تراوحت بين (3.39- 2.95)، لكل من مجال : الاتصال و التواصل، و التخطيط، المحتوى، التقويم، و أخيرا التنفيذ، كما دلت على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابة العينة على الاستبانة تعزى ، لمتغيري : الجنس، و المستوى الدراسي.
Abstract EN
The current research tends to identify the reality of the teaching performance of the professional preparation curriculum for the teacher according to contemporary trends from the viewpoint of the students of the College of Education in Al-Mahara Governorate.
The study has adopted the descriptive approach through preparing a questionnaire of (54) clauses, which were divided into six areas; (planning, implementation, Evaluation and content, connection and communication, and the personal characteristics of the faculty member).
They were applied to a random sample of (96) male and female students.
The research has concluded that the teaching performance average for the teacher's professional preparation curriculum according to contemporary trends from the students' point of view reached (3.30) out of (5).
This is a moderate degree of availability, and the field of personal characteristics of the faculty member came in the first order, with an average (4.13), which is a high degree of availability.
However, the results of the research has shown that the teaching performance is available at a moderate degree to the rest of the fields, with averages ranging between (3.39 -2.95), for the areas of connection and communication, planning, content, evaluation, and finally implementation.
It has indicated the absence of statistically significant differences in the sample's response to the questionnaire attributed to the two variables : gender and academic level.
American Psychological Association (APA)
السفياني، هلال محمد علي سيف. 2020. تقييم الأداء التدريسي لمقررات الإعداد المهني للمعلم وفقا للتوجهات المعاصرة من وجهة نظر طلبة كلية التربية بمحافظة المهرة. مجلة المهرة للعلوم الإنسانية،مج. 2020، ع. 9، ص ص. 246-298.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1499976
Modern Language Association (MLA)
السفياني، هلال محمد علي سيف. تقييم الأداء التدريسي لمقررات الإعداد المهني للمعلم وفقا للتوجهات المعاصرة من وجهة نظر طلبة كلية التربية بمحافظة المهرة. مجلة المهرة للعلوم الإنسانية ع. 9 (كانون الأول 2020)، ص ص. 246-298.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1499976
American Medical Association (AMA)
السفياني، هلال محمد علي سيف. تقييم الأداء التدريسي لمقررات الإعداد المهني للمعلم وفقا للتوجهات المعاصرة من وجهة نظر طلبة كلية التربية بمحافظة المهرة. مجلة المهرة للعلوم الإنسانية. 2020. مج. 2020، ع. 9، ص ص. 246-298.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1499976
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 294-298
Record ID
BIM-1499976