تقدير كفايات المعلم المساند من وجهة نظر مديري المدارس و المشرفين التربويين في محافظة خان يونس

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى التعرف على آراء مديري المدارس و المشرفين التربويين حول درجة ما يمتلكه المعلم المساند من كفايات تعليمية أساسية في محافظة خان يونس، و لتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم استبانة تكونت من خمسة محاور احتوت على (51) كفاية تعليمية وزعت على عينة عشوائية طبقية تكونت من (43) مدير مدرسة و (29) مشرفا تربويا، و بعد تحليل البيانات بينت النتائج امتلاك المعلم المساند لبعض الكفايات التعليمية التي تتعلق بالمجالات التالية : التخطيط اليومي و إثارة الدافعية، و الإدارة الصفية، و المرونة و تقبل الطلاب، بينما يحتاج إلى تطوير نفسه في بعض الكفايات التي تتعلق بتنفيذ الدرس و التقويم، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى = α) 0.05 ) تعزى لمتغير نوع الوظيفة، و المؤهل التربوي، و سنوات الخبرة.