فاعلية برنامج تدريبي قائم على النمذجة بالمشاركة في تحسين الانتباه و القراءة الجهرية لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية
Other Title(s)
Efficacy of a training program based on participant modeling in improving attention and loud reading for elementary stage students with learning disabilities in Saudi Arabia
Dissertant
Thesis advisor
الظاهر، قحطان أحمد
نزيه حمدي عبد القادر
Comitee Members
عواد، أحمد أحمد
الأعظمي، سعيد
الصمادي، جميل أحمد
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2008
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى اختبار فاعلية برنامج تدريبي قائم على النمذجة بالمشاركة في تحسين الانتباه و القراءة الجهرية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية.
تألفت عينة الدراسة من ستين طالباً موزعين على مجموعتين متساويتين حسب العمر المجموعة الأولى و عدد أفرادها (30) طالبا للفئة العمرية من (8 إلى أقل من 11سنة)، و المجموعة الثانية و عدد أفرادها (30) طالبا للفئة العمرية من (11 إلى أقل من 14 سنة)، و تم تقسيم كل من المجموعة الأولى و الثانية بطريقة عشوائية إلى مجموعتين تجريبية و ضابطة، و تم قياس مستوى الانتباه بمقياس أعده الباحث لهذه الغاية بعد التحقق من صدقه و ثباته، كما تم تطبيق مقياس القراءة الجهرية من إعداد المركز الوطني لصعوبات التعلم في الأردن بعد التأكد من صدقه و ثباته.
و استخدم في هذه الدراسة برنامج تدريبي قائم على النمذجة بالمشاركة، و ذلك بعد التأكد من مناسبته لأغراض تحسين الانتباه و القراءة الجهرية.
و استمر تطبيق البرنامج ثلاثة أشهر بواقع ثلاث جلسات تدريبية في الأسبوع.
أظهر تحليل التباين المشترك ((ANCOVA، و اختبار (ت) ما يلي : 1- هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة على مقياس مستوى الانتباه لصالح المجموعة التجريبية تعزى للبرنامج.
2- هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة على مقياس القراءة الجهرية لصالح المجموعة التجريبية تعزى للبرنامج.
3- هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة على مقياس مستوى الانتباه لصالح المجموعة التجريبية تعزى لتفاعل البرنامج القائم على النمذجة بالمشاركة مع العمر.
4-هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة على مقياس القراءة الجهرية لصالح المجموعة التجريبية تعزى لتفاعل البرنامج القائم على النمذجة بالمشاركة مع العمر.
5- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية في مستوى الانتباه على القياس البعدي و المتابعة.
6- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية في التحصيل في القراءة الجهرية على القياس البعدي و المتابعة.
أشارت نتائج الدراسة إلى فاعلية البرنامج التدريبي القائم على النمذجة بالمشاركة في تحسين الانتباه و القراءة الجهرية لدى المجموعة التجريبية.
و بناء عليه يوصي الباحث بعمل دراسات مماثلة لمعالجة مشكلات سلوكية أخرى و الاستفادة من تطبيقات هذه الدراسة في تحسين الانتباه و القراءة الجهرية لذوي صعوبات التعلم.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
291
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج.
التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العايد، يوسف محمد سلامة. (2008). فاعلية برنامج تدريبي قائم على النمذجة بالمشاركة في تحسين الانتباه و القراءة الجهرية لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-441886
Modern Language Association (MLA)
العايد، يوسف محمد سلامة. فاعلية برنامج تدريبي قائم على النمذجة بالمشاركة في تحسين الانتباه و القراءة الجهرية لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-441886
American Medical Association (AMA)
العايد، يوسف محمد سلامة. (2008). فاعلية برنامج تدريبي قائم على النمذجة بالمشاركة في تحسين الانتباه و القراءة الجهرية لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-441886
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-441886