أثر استخدام استراتيجية شكل البيت الدائري في تحصيل مادة التاريخ العربي الإسلامي عند طلاب الصف الثاني المتوسط
Other Title(s)
The effect of the circulating house in the achievement of second year intermediate school students in the Arabic Islamic history
Joint Authors
الشمري، هناء خضير جلاب
العجرش، حيدر حاتم فالح
Source
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 2016, Issue 26 (30 Apr. 2016), pp.217-244, 28 p.
Publisher
University of Babylon College of Basic Education
Publication Date
2016-04-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
28
Main Subjects
History and Geography
Educational Sciences
Islamic Studies
Topics
Abstract AR
يهدف هذا البحث إلى معرفة : (أثر استخدام استراتيجية شكل البيت الدائري في تحصيل مادة التاريخ العربي الإسلامي عند طلاب الصف الثاني المتوسط).
و لتحقيق هدف البحث وضعت الفرضية الصفرية الآتية : (ليس هنالك فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات تحصيل طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة التاريخ العربي الإسلامي باستعمال استراتيجية شكل البيت الدائري و متوسط درجات تحصيل المجموعة الضابطة الذين يدرسون بالطريقة التقليدية).
اقتصر البحث على طلاب الصف الثاني المتوسط في محافظة بابل و تدريس موضوعات الفصلين الأول و الثاني من كتاب التاريخ العربي الإسلامي للصف الثاني متوسط المقرر تدريسه للعام الدراسي 2009_2010 في العراق.
أعد الباحثان اختبار موضوعيا مكونا من (40) فقرة من اختيار من متعدد كأداة للبحث بعد أن تحقق من صدقهما و ثباتهما، و استخدم الباحث مجموعة من الوسائل الإحصائية و هي (معامل ارتباط بيرسون و مربع كاي و الاختبار التائي و معامل الصعوبة و السهولة و التميز).
و توصل البحث إلى تفوق المجموعة التجريبية التي درست مادة التاريخ العربي الإسلامي باستراتيجية شكل البيت الدائري على المجموعة الضابطة الذين يدرسون بالطريقة التقليدية.
و أوصى الباحثان بعدة توصيات منها : 1- تسليط الضوء على استراتيجيات ما وراء المعرفة في تدريس التاريخ بشكل خاص و بالتدريس بشكل عام بحيث تتوافر مداخل متنوعة يمكن الاستفادة منها في التدريس و بناء المناهج و إعداد المعلمين.
2- الاهتمام بالتنوع في استراتيجيات و طرائق تدريس التاريخ و الابتعاد عن التعلم الصم الشائع في مدارسنا بصفة عامة و الاهتمام ببناء الطلبة للمعرفة بأنفسهم و عدم تقديمها لهم في صورتها النهائية حتى يكون تعلمهم تعلما ذا معنى.
و كذلك و استكملا لبحث اقترح الباحثان عدة اقتراحات منها : 1_إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية في مواد دراسية أخرى.
2_إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية في مراحل دراسية و صفوف أخرى.
American Psychological Association (APA)
الشمري، هناء خضير جلاب والعجرش، حيدر حاتم فالح. 2016. أثر استخدام استراتيجية شكل البيت الدائري في تحصيل مادة التاريخ العربي الإسلامي عند طلاب الصف الثاني المتوسط. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 2016، ع. 26، ص ص. 217-244.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-695570
Modern Language Association (MLA)
الشمري، هناء خضير جلاب والعجرش، حيدر حاتم فالح. أثر استخدام استراتيجية شكل البيت الدائري في تحصيل مادة التاريخ العربي الإسلامي عند طلاب الصف الثاني المتوسط. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية ع. 26 (نيسان 2016)، ص ص. 217-244.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-695570
American Medical Association (AMA)
الشمري، هناء خضير جلاب والعجرش، حيدر حاتم فالح. أثر استخدام استراتيجية شكل البيت الدائري في تحصيل مادة التاريخ العربي الإسلامي عند طلاب الصف الثاني المتوسط. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2016. مج. 2016، ع. 26، ص ص. 217-244.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-695570
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 236-244
Record ID
BIM-695570