تحليل أسئلة كتب الرياضيات للمرحلة الثانوية في فلسطين في ضوء نظرية التعلم المستند إلى جانبي الدماغ
Other Title(s)
Analyzing secondary school math textbooks' questions in light of learning based on the two sided-brain theory
Author
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 25, Issue 2 (30 Apr. 2017), pp.66-81, 16 p.
Publisher
The Islamic University-Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2017-04-30
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
16
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
Abstract EN
The study aimed to analyze secondary school Math textbooks' questions in light of the mental processes of the two sides of the brain separately and the processes of the two sides combined.
The researcher used the descriptive analytical approach .The researcher used an analysis card including three dimensions as a study tool.
The first dimension includes (9) mental processes relating to the right side of the brain.
The second includes other (9)processes related to the left side of the brain .
The third domain covers (7) processes related to the two sided combined .
The study sample consisted of eleventh and Twefth grade textbooks of secondary scientific main stream.
The findings showed that the activated processes were those related to the left side, Followed by those related to the two sides combined whereas those related to the right side came last.
American Psychological Association (APA)
خالد فايز عبد القادر. 2017. تحليل أسئلة كتب الرياضيات للمرحلة الثانوية في فلسطين في ضوء نظرية التعلم المستند إلى جانبي الدماغ. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 25، ع. 2، ص ص. 66-81.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-761651
Modern Language Association (MLA)
خالد فايز عبد القادر. تحليل أسئلة كتب الرياضيات للمرحلة الثانوية في فلسطين في ضوء نظرية التعلم المستند إلى جانبي الدماغ. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 25، ع. 2 (نيسان 2017)، ص ص. 66-81.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-761651
American Medical Association (AMA)
خالد فايز عبد القادر. تحليل أسئلة كتب الرياضيات للمرحلة الثانوية في فلسطين في ضوء نظرية التعلم المستند إلى جانبي الدماغ. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2017. مج. 25، ع. 2، ص ص. 66-81.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-761651
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 79-81
Record ID
BIM-761651