النظرية البنائية الاجتماعية الثقافية (فيجوتسكي)‎ في مناهج لتعليم اللغة (الجيل الثاني)‎

Abstract FRE

La Théorie structurelle socioculturelle (Lev Vygotsky) se concentre sur l'aspect social du processus d'apprentissage de la langue, elle voit que l’apprenant, selon les méthodes de la deuxième génération de l'enseignement de l'arabe en Algérie, apprend à travers l'interaction sociale positive et l entourage d'apprentissage comment s’exprimer .

Cette théorie considère la culture comme le principal déterminant de l'apprenant à la lumière du développement des phénomènes sociaux, ou de certains éléments de la conscience dans les contextes sociaux.

Pour cela, Cet article tente de répondre a la problématique suivante: quels sont les déterminants de l'apprentissage social à la lumière de la théorie de Vygotsky ?