النظرية البنائية الاجتماعية الثقافية (فيجوتسكي) في مناهج لتعليم اللغة (الجيل الثاني)
Author
Source
جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية
Issue
Vol. 3, Issue 12 (31 Dec. 2017), pp.118-129, 12 p.
Publisher
Publication Date
2017-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
12
Main Subjects
Arabic language and Literature
Abstract FRE
La Théorie structurelle socioculturelle (Lev Vygotsky) se concentre sur l'aspect social du processus d'apprentissage de la langue, elle voit que l’apprenant, selon les méthodes de la deuxième génération de l'enseignement de l'arabe en Algérie, apprend à travers l'interaction sociale positive et l entourage d'apprentissage comment s’exprimer .
Cette théorie considère la culture comme le principal déterminant de l'apprenant à la lumière du développement des phénomènes sociaux, ou de certains éléments de la conscience dans les contextes sociaux.
Pour cela, Cet article tente de répondre a la problématique suivante: quels sont les déterminants de l'apprentissage social à la lumière de la théorie de Vygotsky ?
American Psychological Association (APA)
غيلوس، صالح. 2017. النظرية البنائية الاجتماعية الثقافية (فيجوتسكي) في مناهج لتعليم اللغة (الجيل الثاني). جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية،مج. 3، ع. 12، ص ص. 118-129.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-874728
Modern Language Association (MLA)
غيلوس، صالح. النظرية البنائية الاجتماعية الثقافية (فيجوتسكي) في مناهج لتعليم اللغة (الجيل الثاني). جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية مج. 3، ع. 12 (كانون الأول 2017)، ص ص. 118-129.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-874728
American Medical Association (AMA)
غيلوس، صالح. النظرية البنائية الاجتماعية الثقافية (فيجوتسكي) في مناهج لتعليم اللغة (الجيل الثاني). جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية. 2017. مج. 3، ع. 12، ص ص. 118-129.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-874728
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 127-129
Record ID
BIM-874728