من المفاهيمي المنطقي إلى الرومانسي التخيلي : خمسة أنواع من الفهم في تعليم العربية للناطقين بغيرها

العناوين الأخرى

Curriculum and theory of labeling : on individualism, collectivism and identity

المؤلف

حرب، ماجد وصفي

المصدر

مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي : مجلة علمية عالمية محكمة مفهرسة

الناشر

اتحاد الجامعات العربية الأمانة العامة

تاريخ النشر

2019-05-31

دولة النشر

الأردن

عدد الصفحات

9

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
اللغة العربية وآدابها

الموضوعات

• طرق التدريس
• الاستراتيجيات التعليمية
• المناهج
• اللغة العربية
• المتحدثون الأجانب

الملخص الإنجليزي

The aim of this study was to investigate the implications of Imaginative Education in language learning.

Five types of understanding were explained: Somatic, Mythic, Romantic, Philosophical, and Ironic.

Considering these types means moving from conceptual understanding to aesthetical one in teaching Arabic for non-native.

Mainly, the study answered the following questions: 1-What are the shortcomings of language conceptual understanding? 2-How to establish imagination-based aesthetical understanding of Arabic for non-native? A critical descriptive method was used.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-908996

• APA
• MLA
• AMA