اضطراب فرط الحركة و تشتت الانتباه (ADHD)‎ (Attention-Deficit Hyperactivity Disorder)‎ لدى تلاميذ المدارس الابتدائية من وجهة نظر معلميهم

Time cited in Arcif : 
3

Author

معروف، فاروق جميل

Source

مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية

Issue

Vol. 16, Issue 1 (31 Dec. 2019), pp.277-312, 36 p.

Publisher

University of Mosul College of Basic Education

Publication Date

2019-12-31

Country of Publication

Iraq

No. of Pages

36

Main Subjects

Educational Sciences

Abstract EN

The aim of the current study is to know the level of attention deficit and hyperactive disorder (AHDH) among students in primary school in perspective of their teachers.

in this project (204) teachers have been selected randomly as a sample of this research.

to achieve the objectives of this research it has been depend on the (ADHD) scale, which prepared by (the American of Institute of Measurement, 2004).

And then validity and reliability of the scale were extracted by getting perspective of (6) specialists between doctors and professors in the field of psychology and education in the university of Duhok.

American Psychological Association (APA)

معروف، فاروق جميل. 2019. اضطراب فرط الحركة و تشتت الانتباه (ADHD) (Attention-Deficit Hyperactivity Disorder) لدى تلاميذ المدارس الابتدائية من وجهة نظر معلميهم. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية،مج. 16، ع. 1، ص ص. 277-312.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-940323

Modern Language Association (MLA)

معروف، فاروق جميل. اضطراب فرط الحركة و تشتت الانتباه (ADHD) (Attention-Deficit Hyperactivity Disorder) لدى تلاميذ المدارس الابتدائية من وجهة نظر معلميهم. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية مج. 16، ع. 1 (2019)، ص ص. 277-312.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-940323

American Medical Association (AMA)

معروف، فاروق جميل. اضطراب فرط الحركة و تشتت الانتباه (ADHD) (Attention-Deficit Hyperactivity Disorder) لدى تلاميذ المدارس الابتدائية من وجهة نظر معلميهم. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. 2019. مج. 16، ع. 1، ص ص. 277-312.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-940323

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن ملاحق : ص. 305-312

Record ID

BIM-940323