الاحتراق النفسي لدى المعلمين الذين يدرسون الطلبة السوريين في المدارس الأردنية في محافظة إربد من وجهة نظر المعلمين أنفسهم

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة الى التعرف على الاحتراق النفسي لدى المعلمين الذين يدرسون الطلبة السوريين في المدارس الأردنية في محافظة إربد من وجهة نظر المعلمين أنفسهم و لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة مقياس ماسلاش حيث تكونت عينة الدراسة من (112) معلم و معلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة.

وقد أظهرت النتائج أن المستوى العام للاحتراق النفسي كان بدرجة منخفضة بمتوسط حسابي (2.31) و بانحراف معياري (.56).

أما بالنسبة للأبعاد حيث جاء بعد الإجهاد الانفعالي في المرتبة الأولى بأعلى متوسط حسابي بلغ (2.95) و بانحراف معياري (.79) بينما جاء بعد تبلد المشاعر في المرتبة الأخيرة و بمتوسط حسابي بلغ (1.91) و بانحراف معياري (.81).

و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (a = 0.05) لأثر الجنس (ذكر/ أنثى) و لأثر سنوات الخبرة (اقل من خمس سنوات/ أكثر من خمس سنوات) في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية.

و كانت أهم توصيات الدراسة العمل على تحسين أوضاع المعلمين المهنية و الاجتماعية و الاقتصادية و إيجاد العلاقات الإنسانية داخل مجتمع المدرسة.