أثر برنامج الأتوكاد في تنمية الذكاء المكاني لدي طالبات المرحلة الثانوية الصناعية

Abstract AR

استهدف البحث الكشف عن أثر برنامج الأتوكاد في تنمية الذكاء المكاني لدي طالبات المرحلة الثانوية الصناعية و لتحقيق ذلك تم إعداد مقياس لقياس الذكاء المكاني مكون من (15) فقرة وقد تم تطبيقه على عينة اساسية مكونة من (70) طالبة تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية (35) طالبة و ضابطة (35) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي الفني الصناعي بعد دراسة الرسم الهندسي على برنامج الأتوكاد في العام الدراسي 2016/2017.

و كشفت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي (0.01) بين متوسطي درجات التطبيق البعدي للمجموعتين التجريبية و الضابطة في الذكاء المكاني لصالح متوسط درجات المجموعة التجريبية و تشير قيمة مربع ايتا التي بلغت (0.8712) على أن دراسة الرسم الهندسي بالأتوكاد له تأثير كبير جدا في تنمية الذكاء المكاني كما تشير قيمة مربع إيتا إلى أن دراسة الرسم الهندسي بالأتوكاد يفسر 87.12 ٪ من التباين في درجات الذكاء المكاني كما يوجد فرق دال أحصائيا عند مستوي (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في الذكاء المكاني في التطبيقين القبلي و البعدي لصالح متوسط درجات التطبيق البعدي و بنسبة كسب مصححة مقدارها (1.75) و التي تقع في المدي الذي يمتد من (1.5-3) و الذي حدده عزت عبد الحميد ( 2013: 6) لقبول فاعلية برنامج الأتوكاد مما يشير ان دراسة الرسم الهندسي ببرنامج الأتوكاد فعال في تنمية الذكاء المكاني كما تشير قيمة مربع ايتا التي بلغت (0.8990) على أن برنامج الأتوكاد له تأثير كبير جدا في تنمية الذكاء المكاني كما تشير قيمة مربع ايتا أيضا إلى أن برنامج الأتوكاد يفسر 89.90٪ من التباين في درجات الذكاء المكاني للمجموعة التجريبية للتطبيق البعدي مقارنة بالتطبيق القبلي وهي كمية كبيرة جدا من التباين المفسر بواسطة برنامج الاتوكاد.