علاقة الدافعية للتعلم بمصدر الضبط لدى عينة من طلاب و طالبات جامعة نجران
Other Title(s)
The relationship between learning motivation and locus of control among Najran University's students
Joint Authors
عبد الرازق، أسامة حسن جابر
آل مرعي، محمد بن عبد الله
Source
مجلة جامعة حضرموت للعلوم الإنسانية
Issue
Vol. 11, Issue 1 (30 Jun. 2014), pp.65-101, 37 p.
Publisher
Hadhramout University Deanship of Postgraduate Studies and Scientific Research
Publication Date
2014-06-30
Country of Publication
Yemen
No. of Pages
37
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The study aimed to determine the level of learning motivation, the locus of control and the relationship between them at Najran university's students.
The researchers developed two instruments to collect data about these two variables.
Data were analyzed using Mean, Pearson Product Moment Correlation and ttest.
The main findings revealed that the level of students' learning motivation is located in the middle, and their locus of control is in the middle between internal and external orientations.
It also demonstrated that the locus of control of students positively correlates with their motivational learning.
The results showed that male and female students differ significantly at the internal source of control in the direction of male, while they differ significantly in the level of motivational learning in the direction of female.
Also, the results showed that Scientific and Art majors' students differ significantly in the internal source of control and in the level of motivational learning in the direction of scientific disciplines' students.
American Psychological Association (APA)
آل مرعي، محمد بن عبد الله وعبد الرازق، أسامة حسن جابر. 2014. علاقة الدافعية للتعلم بمصدر الضبط لدى عينة من طلاب و طالبات جامعة نجران. مجلة جامعة حضرموت للعلوم الإنسانية،مج. 11، ع. 1، ص ص. 65-101.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1006822
Modern Language Association (MLA)
آل مرعي، محمد بن عبد الله وعبد الرازق، أسامة حسن جابر. علاقة الدافعية للتعلم بمصدر الضبط لدى عينة من طلاب و طالبات جامعة نجران. مجلة جامعة حضرموت للعلوم الإنسانية مج. 11، ع. 1 (حزيران 2014)، ص ص. 65-101.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1006822
American Medical Association (AMA)
آل مرعي، محمد بن عبد الله وعبد الرازق، أسامة حسن جابر. علاقة الدافعية للتعلم بمصدر الضبط لدى عينة من طلاب و طالبات جامعة نجران. مجلة جامعة حضرموت للعلوم الإنسانية. 2014. مج. 11، ع. 1، ص ص. 65-101.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1006822
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 98-100
Record ID
BIM-1006822