![](/images/graphics-bg.png)
الغزو الفكري و الثقافي للأمة الإسلامية : التحدي و الاستجابة
Author
Source
مجلة كلية الدراسات الإسلامية و العربية للبنات بدمنهور
Issue
Vol. 2019, Issue 4، ج. 2 (30 Apr. 2019), pp.68-112, 45 p.
Publisher
al-Azhar University Islamic and Arabic Studies for Women in Damanhour
Publication Date
2019-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
45
Main Subjects
Topics
- Islam
- Researchers
- Nation
- ًWar
- Curriculum
- Islamic World
- Intellectual invasion
- Cultural intelligence
- Renaissance
Abstract AR
كانت الحروب الصلبية علامة فارقة بين أوروبا و العالم الاسلامي ولم يقتصر
شرها على الجوانب العسكرية و الحربية فقط وانما كانت ايضا ش ا ر ثقافيا و فكريا حيث
عملت الكنيسة على تسميم ذهن الانسان الاوربي بتصوير الاسلام و المسلمين بصورة
بشعة تقشعر لها الابدان وورثت ذلك للأجيال كاب ا ر عن كابر و اصبحت است ا رتيجية
أوروبا الصليبية في كل الحقب التاريخية مبنية على أن الاسلام هو العدو الأول لها
الشيء الذي جعل هدفها الاساس يتمثل في القضاء على الاسلام وان تعذر فمسح
هوية المسلمين و اتخذت لذلك وسائل ناعمة بعد ان فشلت الوسائل العنيفة سواء
كانت عسكرية او حربية و تمثل ذلك في الغزو الثقافي و الفكري للعالم الاسلامي و قد
استعرضت هذه الورقة اساليب هذا الغزو الماكر في الفصل الثاني )بعد أن جعلت
الفصل الاول قاص ا ر على التعريف بمصطلحات البحث( الذي تحدث فيه الباحث
عن الغزو الفكري المباشر بالتنصير المباشر و تنصير العقائد و العادات كما أبرز دور
الاستش ا رق و المستشرقين الذين هم عبارة عن جهاز استخبا ا رت ثقافي لدولهم بمدارسهم
المختلفة كما تناول الغزو غير المباشر عن طريق العلمانية كوسيلة فاعلة في هذا
الغزو حيث استخدم الغرب لنقلها التعليم و القانون و السياسية و الاعلام و الفنون و الآداب
كما أشارت الورقة ايضا إلى استخدام الغرب للعمل الطوعي و الانساني كوسيلة
موجهة لنقل العلمانية لدول العالم الاسلامي لمسح هويته حتي يصبح المسلم لا يحمل
من اسلامه الا الاسم فقط.
في الفصل الأخير تحدثت الورقة عن كيفية مواجه هذا الغزو الفكري الثقافي
وذلك بالمحافظة على هوية الامة الثقافية و الفكرية و بناء المناهج التعليمية على
التصور الاسلامي للكون و الانسان و الحياة و تعريف الدارسين بالتاريخ المشرق للإسلام
والمسلمين و حضارتهم البازخة التي كانت سببا في هذه النهضة الاوربية ال ا رهنة
باعت ا رف علمائها ))والفضل ما شهدت به الأعداء(( بالإضافة للاهتمام بتأصيل
القانون و الاقتصاد و السياسة و الاعلام لتصبح حاج ا ز لصد هذا الغزو الفكري و الثقافي
هذا من جانب و من جانب أخر حتى لا يعيش المسلم في عزلة عما يجري حوله في
العالم.
الكلمات الإفتتاحية: الغزو/ الفكري / الثقافي / الأمة الإسلامية / التحديات
الغزو الفكري و الثقافي للامة الاسلامية التحدي و الاستجابة
Abstract EN
The Crusades wars a were a milestone between Europe and Islamic world, and their role were not limited to the military and wars sides only, there were also a cultural and intellectual evil, where the Church worked to poison the mind of the European man Portraying Islam and Muslims in a hideous and chilling manner, and inherited this concept for generations to come.
The Europe's Crusader strategy of all historical eras has been based on the fact that Islam is the first enemy which made its main goal is the elimination of Islam, if this is not possible, soft means have been taken such as the cultural and intellectual invasion of the Islamic world.
This paper reviewed the methods of this insidious invasion in Chapter “2” (after the first chapter was limited to the definition of research terms) The researcher spoke in the chapter “2” about the direct intellectual invasion by direct evangelization and the evangelization of beliefs and customs, he also highlighted the role of Orientalism and orientalists, which is a cultural intelligence for their countries in their various schools.
He also dealt with indirect invasion through secularism as an effective means in this invasion, where the West used it to transfer education, law, politics, media, arts and literature.
The paper also referred to the West's use of voluntary and humanitarian work as a means of transferring secularism to the countries of the Islamic world to delete its identity so that the Muslim does not carry from Islam any thing except its name.
In the last chapter, the paper talked about how to confront this cultural intellectual invasion by preserving the nation's cultural and intellectual identity and building educational curricula on the Islamic perception of the universe, man and life.
And educating the learners about the bright history of Islam and Muslims and their ancient civilization, which was the cause of this current European renaissance - recognized by their scientists.
(and thanks to what witnessed by the enemies) in addition to interest in the consolidation of law, economy, politics and information to become a barrier to repel this cultural and intellectual invasion on one hand and on the other so that Muslim does not live in isolation from what is happening around the world.
key words: Invasion / Ideological / Cultural / Islamic Nation / Challenges
American Psychological Association (APA)
أحمد، عبد اللطيف محمد سيد. 2019. الغزو الفكري و الثقافي للأمة الإسلامية : التحدي و الاستجابة. مجلة كلية الدراسات الإسلامية و العربية للبنات بدمنهور،مج. 2019، ع. 4، ج. 2، ص ص. 68-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1018226
Modern Language Association (MLA)
أحمد، عبد اللطيف محمد سيد. الغزو الفكري و الثقافي للأمة الإسلامية : التحدي و الاستجابة. مجلة كلية الدراسات الإسلامية و العربية للبنات بدمنهور ع. 4، ج. 2 (2019)، ص ص. 68-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1018226
American Medical Association (AMA)
أحمد، عبد اللطيف محمد سيد. الغزو الفكري و الثقافي للأمة الإسلامية : التحدي و الاستجابة. مجلة كلية الدراسات الإسلامية و العربية للبنات بدمنهور. 2019. مج. 2019، ع. 4، ج. 2، ص ص. 68-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1018226
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1018226